教学中如何关注学困生

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一、热闹的后面掩藏着什么[案例]师:你想用什么方法来计算平行四边形的面积呢?生:我会用数方格的方法!师:可以。生:我觉得可以用剪拼的办法,把平行四边形转化成我们已经学过的长方形,来计算它的面积。师:你的办法不错!那么可以怎样剪拼和转化呢?先独立思考,然后在小组里交流你? First, the hiding behind what [Case] ​​division: What method do you want to calculate the area of ​​the parallelogram? Health: I will use the grid method! Teacher: Yes. Student: I think it is possible to calculate the area of ​​a parallelogram by transforming it into a rectangle we have already learned. Teacher: Your approach is good! So how can I cut and transform? Think independently and then exchange you in the group?
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