【摘 要】
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小学语文课程标准中对小学生的阅读量要求不小,可见小学阅读在学习中占有重要的地位。而且,在能完成用普通话准确、流利阅读,能利用工具去理解生字、词意思的基础上,还要能有
【机 构】
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辽宁省大连市沙河口区昌平小学,辽宁大连116021
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小学语文课程标准中对小学生的阅读量要求不小,可见小学阅读在学习中占有重要的地位。而且,在能完成用普通话准确、流利阅读,能利用工具去理解生字、词意思的基础上,还要能有感情的朗读,能完成略读,并体会作者的思想感情,积累并背诵一定量的优美语句。因此,教师在小学语文的阅读教学中,除了注重积累词汇、语句等表面意义之外,还应注重培养学生在阅读中的情感体验,让学生在阅读中找到情感共鸣,提高认知能力,并能学习表达技巧、表达方式,教师在教学中要尝试多元化教学模式,以切实提升学生的阅读能力。
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