论文部分内容阅读
摘要：大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。通过对高校思想政治教育发展趋势的分析，探讨了高校大学生职业生涯规划中渗透思想政治教育的意义。
关键词：大学生；职业生涯规划；思想政治教育
大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的保障。
职业生涯规划是以追求人的发展为目标的，是以人为本思想的突出体现，高校思想政治教育的核心理念是“以人为本，促进人的全面发展”，二者在教育的本质上是统一的。大学生职业生涯规划就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对未来所从事工作做出的方向性的发展方案，并在大学的学习生涯中加以实践。大学生职业生涯规划贴近学生思想实际，满足学生主体需求，体现了思想政治教育的具体化、个体化，因此，高校思想政治教育必须把职业生涯规划作为新的抓手，并以此为途径实现教育导向性和学生主体性的有机结合，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。
目前，随着社会主义市场经济体制的不断发展以及高校改革教育的不断深入，高校的思想政治教育出现新的挑战和新的形势，因此，如何应对当前社会发展的迫切需求，以及顺利完成新形势下思想政治教育的使命，这就要求我们必须充分认识好当前大学生思想政治教育与职业生涯规划教育的内在关联性，并在实践中将它们有机结合，从而增强新形势下思想政治教育工作的有效性和针对性，达到思想政治教育与职业生涯规划资源共享、功能互补的目的。
1.思想政治教育发展的新趋势
近年来，由于社会主义市场经济体制的发展对我国高校大学生的思想观念和价值取向产生了一定的影响，我国高校内的思想政治教育开始呈现出一些新的发展趋势，大学生思想政治教育的重心发生了转移，由原来重视政治教育转变成重视道德教育、社会公德教育以及渗透性教育等等。因此，如何在新形势下贯彻思想教育工作，使它能够适应社会发展的迫切需求，这就需要我们重点把握它的2个发展新趋势。
1.1以科学发展观为指导，树立以人为本的教育理念。思想政治教育以一种观念形式和思想意识体现出国家的意志，并反映出社会发展对个体政治思想发展方向的总体设定。它并不仅仅是外在于人的东西，或是强加给人的一种塑造活动。它还是人们政治社会化过程的一种必然要求，它是人生活的一部分，不仅可以促进人的个体发展还可以解放人类。因此，我们应该从过去思想政治工作重视社会价值而忽视人的个体价值，这种固定的思维中解放出来，建立以科学发展观为指导，以人为本的教育理念，并时刻关注人的价值，重视人的价值，以此来实现思想政治教育的真正价值。
1.2以社会主义核心价值体系为目标，进行与时俱进的思想政治教育。改革开放以来，随着我国社会主义经济体制的转变，我国与世界相融合的程度不断提高，中西方文化开始产生碰撞，思想意识形态也出现激烈的交锋。这就导致高校大学生的思想意识也产生强烈的变化，他们的自主意识、民主法律意识逐步增强。于是，高校思想政治教育除了传统的思想意识形态外，还渗入了市场经济环境和多元化文化发展中的心理健康教育，加之随后网络多媒体的发展，更加有效地提升了信息传播的数量与速度，使我国高校思想政治教育的手段更加现代化，使思想政治教育工作的空间变得更加广阔，渠道变得更加多样化。这就表明，在市场经济环境下，我国高校的思想政治教育都是围绕社会主义核心价值体系为目标，思想政治教育的内容与方式也保持着与时俱进的发展与转变。
2.大学生职业生涯规划中渗透思想政治教育
在我国高校，思想政治教育是为了使大学生个体得到全面发展，而职业生涯规划则是以就业为导向，提供学生教育、培训、信息、咨询等多项服务，帮助他们强化职业规划的意识，建立起将来职业发展的目标，并引导他们正确选择职业，从而使他们更好地融入社会、适应社会、最终实现自己的价值。实践证明，大学生职业生涯规划中潜藏着丰富的思想政治教育资源，因此，只有将二者有机地结合起来，并真正贯彻以人为本的教育理念，才能增强高校思想政治教育的实效性，从而促进大学生全面健康地发展。
目前很多高校的大学生都表现出职业规划欠缺的问题，这主要是由于他们对自我的认识不足，职业定位不明确，自信心不足，以及自我价值得不到实现造成的。因此，这就需要广大任教者从思想政治教育角度出发，给予学生正确的引导和灌输，让他们真正从思想层面上树立远大的理想，并坚定自己的信念，在帮助他们设定职业生涯规划目标的同时对他们展开思想政治教育，让他们将解决思想问题与解决实际问题相结合，从而解决他们成长中的烦恼。
2.1以职业生涯规划为载体，进行思想政治教育。通过大学生的职业生涯规划，任教者便能准确地对大学生的兴趣和个性以及能力、知识结构做出评估，从而帮助他们找出他们的优势及不足，并帮他们深入地分析及制定出符合他们自身发展的职业目标和行动计划。事实上，这也属于他们对自身发展认知与反思的过程，因此，教师在展开思想政治教育工作时就必须要以大学生职业生涯规划为出发点，这样不仅可以帮助他们消除心理障碍，转变思想观念，还能帮助他们增强学习的目的性和自主性，从而促使他们的持续发展。
2.2 通过职业生涯规划，培养学生的集体观念及交流合作能力。对大学生展开职业生涯规划辅导活动，不仅可以让他们向正确的意识形态方向发展，还能让学生通过活动内化自己的道德观念，进一步养成好的学习习惯。另外，任教者可以采取互动讨论式的职业生涯规划活动，教师与学生间，或学生与学生间的沟通与交流进行，在此过程中，师生间的关系不仅可以变得更加融洽和谐，教师还可以亲耳聆听到学生的心声，从而掌握他们的思想动态和意识，以备及时地做好思想政治教育纠正工作，让学生热切地感受到老师的关怀，从而潜意识里增强他们的集体观念，提高他们的学习热情。并且，通过此类活动还能帮助他们认识到人际关系的重要性，从而在循序渐进中增强学生的互助合作能力。
3 结合思想政治教育和实践活动，搭建大学生职业生涯规划实践平台
思想政治教育强调知行合一，职业生涯规划最重要的环节也是“实践”，只有在实践的过程中才能检验自我认知是否正确、目标设定是否合理，大学生职业生涯规划应结合校内外教育教学和实践活动为学生搭建职业生涯规划实践平台。
首先，引导学生参加校内各种教育教学活动，在参与活动的过程中提高职业发展起点。诸如以“三观三义”为主体的理想信念教育活动以及“感恩、诚信、责任”等为主题的思想道德品质教育活动可以帮助学生树立正确的人生观、职业观，使之能站在一个比较高的高度筹划自己的人生目标。
其次，开展“校企合作”实习活动，促进学生进行未来职业体验，利用节假日时间，依托“暑期社会实践基地”、“就业实习基地”和“毕业设计实习单位”，鼓励学生深入企业、亲身体验，了解社会实际需求，锻炼自身能力的同时检查自己的职业生涯设计是否合理并作出相应的调整，促进自己未来职业生涯发展。
大学生职业生涯规划是一项系统工程，为高校做好大学生思想政治工作提供了新的途径，同时，大学生职业生涯规划又必须以大学生思想实际和成才需求为切入点，以教育导向性和学生主体性为结合点，充分挖掘大学生的潜力，调动大学生学习积极性、主动性和创造性。在高校思想政治实际工作中要不断挖掘大学生职业生涯规划的思想政治教育功能，不断完善大学生职业生涯规划的各项措施，借以提高高等学校思想政治教育的针对性和实效性。
总之，在新的时代背景下，结合我国高等院校思想政治教育工作的特点，以及高校大学生职业生涯规划中存在的问题，任教者只有以职业生涯规划为切入点不断深化大学生的思想政治教育，才能有效地增强思想政治教育的针对性和感染力，达到资源共享，功能互补的目的，从而促使大学生全方位健康持续地发展。
参考文献：
[1] 大学生职业生涯规划教育同高校思想政治教育相结合的价值与实现 任凤彩
[2]"以人为本"思想政治教育新模式的探索与实践
关键词：大学生；职业生涯规划；思想政治教育
大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。它包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划，职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。从狭义职业生涯规划的角度来看，此阶段主要是职业的准备期，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。客观而言，进行系统的学习和实践至关重要，而能够担此教育重任的人应该具备丰富的职场经验和并接受过系统的职业生涯辅导训练。对于乐职主义者而言，职业生涯规划是最基本的保障。
职业生涯规划是以追求人的发展为目标的，是以人为本思想的突出体现，高校思想政治教育的核心理念是“以人为本，促进人的全面发展”，二者在教育的本质上是统一的。大学生职业生涯规划就是在自己兴趣、爱好的前提下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对未来所从事工作做出的方向性的发展方案，并在大学的学习生涯中加以实践。大学生职业生涯规划贴近学生思想实际，满足学生主体需求，体现了思想政治教育的具体化、个体化，因此，高校思想政治教育必须把职业生涯规划作为新的抓手，并以此为途径实现教育导向性和学生主体性的有机结合，满足社会对人才的需求和学生自身成才的需要。
目前，随着社会主义市场经济体制的不断发展以及高校改革教育的不断深入，高校的思想政治教育出现新的挑战和新的形势，因此，如何应对当前社会发展的迫切需求，以及顺利完成新形势下思想政治教育的使命，这就要求我们必须充分认识好当前大学生思想政治教育与职业生涯规划教育的内在关联性，并在实践中将它们有机结合，从而增强新形势下思想政治教育工作的有效性和针对性，达到思想政治教育与职业生涯规划资源共享、功能互补的目的。
1.思想政治教育发展的新趋势
近年来，由于社会主义市场经济体制的发展对我国高校大学生的思想观念和价值取向产生了一定的影响，我国高校内的思想政治教育开始呈现出一些新的发展趋势，大学生思想政治教育的重心发生了转移，由原来重视政治教育转变成重视道德教育、社会公德教育以及渗透性教育等等。因此，如何在新形势下贯彻思想教育工作，使它能够适应社会发展的迫切需求，这就需要我们重点把握它的2个发展新趋势。
1.1以科学发展观为指导，树立以人为本的教育理念。思想政治教育以一种观念形式和思想意识体现出国家的意志，并反映出社会发展对个体政治思想发展方向的总体设定。它并不仅仅是外在于人的东西，或是强加给人的一种塑造活动。它还是人们政治社会化过程的一种必然要求，它是人生活的一部分，不仅可以促进人的个体发展还可以解放人类。因此，我们应该从过去思想政治工作重视社会价值而忽视人的个体价值，这种固定的思维中解放出来，建立以科学发展观为指导，以人为本的教育理念，并时刻关注人的价值，重视人的价值，以此来实现思想政治教育的真正价值。
1.2以社会主义核心价值体系为目标，进行与时俱进的思想政治教育。改革开放以来，随着我国社会主义经济体制的转变，我国与世界相融合的程度不断提高，中西方文化开始产生碰撞，思想意识形态也出现激烈的交锋。这就导致高校大学生的思想意识也产生强烈的变化，他们的自主意识、民主法律意识逐步增强。于是，高校思想政治教育除了传统的思想意识形态外，还渗入了市场经济环境和多元化文化发展中的心理健康教育，加之随后网络多媒体的发展，更加有效地提升了信息传播的数量与速度，使我国高校思想政治教育的手段更加现代化，使思想政治教育工作的空间变得更加广阔，渠道变得更加多样化。这就表明，在市场经济环境下，我国高校的思想政治教育都是围绕社会主义核心价值体系为目标，思想政治教育的内容与方式也保持着与时俱进的发展与转变。
2.大学生职业生涯规划中渗透思想政治教育
在我国高校，思想政治教育是为了使大学生个体得到全面发展，而职业生涯规划则是以就业为导向，提供学生教育、培训、信息、咨询等多项服务，帮助他们强化职业规划的意识，建立起将来职业发展的目标，并引导他们正确选择职业，从而使他们更好地融入社会、适应社会、最终实现自己的价值。实践证明，大学生职业生涯规划中潜藏着丰富的思想政治教育资源，因此，只有将二者有机地结合起来，并真正贯彻以人为本的教育理念，才能增强高校思想政治教育的实效性，从而促进大学生全面健康地发展。
目前很多高校的大学生都表现出职业规划欠缺的问题，这主要是由于他们对自我的认识不足，职业定位不明确，自信心不足，以及自我价值得不到实现造成的。因此，这就需要广大任教者从思想政治教育角度出发，给予学生正确的引导和灌输，让他们真正从思想层面上树立远大的理想，并坚定自己的信念，在帮助他们设定职业生涯规划目标的同时对他们展开思想政治教育，让他们将解决思想问题与解决实际问题相结合，从而解决他们成长中的烦恼。
2.1以职业生涯规划为载体，进行思想政治教育。通过大学生的职业生涯规划，任教者便能准确地对大学生的兴趣和个性以及能力、知识结构做出评估，从而帮助他们找出他们的优势及不足，并帮他们深入地分析及制定出符合他们自身发展的职业目标和行动计划。事实上，这也属于他们对自身发展认知与反思的过程，因此，教师在展开思想政治教育工作时就必须要以大学生职业生涯规划为出发点，这样不仅可以帮助他们消除心理障碍，转变思想观念，还能帮助他们增强学习的目的性和自主性，从而促使他们的持续发展。
2.2 通过职业生涯规划，培养学生的集体观念及交流合作能力。对大学生展开职业生涯规划辅导活动，不仅可以让他们向正确的意识形态方向发展，还能让学生通过活动内化自己的道德观念，进一步养成好的学习习惯。另外，任教者可以采取互动讨论式的职业生涯规划活动，教师与学生间，或学生与学生间的沟通与交流进行，在此过程中，师生间的关系不仅可以变得更加融洽和谐，教师还可以亲耳聆听到学生的心声，从而掌握他们的思想动态和意识，以备及时地做好思想政治教育纠正工作，让学生热切地感受到老师的关怀，从而潜意识里增强他们的集体观念，提高他们的学习热情。并且，通过此类活动还能帮助他们认识到人际关系的重要性，从而在循序渐进中增强学生的互助合作能力。
3 结合思想政治教育和实践活动，搭建大学生职业生涯规划实践平台
思想政治教育强调知行合一，职业生涯规划最重要的环节也是“实践”，只有在实践的过程中才能检验自我认知是否正确、目标设定是否合理，大学生职业生涯规划应结合校内外教育教学和实践活动为学生搭建职业生涯规划实践平台。
首先，引导学生参加校内各种教育教学活动，在参与活动的过程中提高职业发展起点。诸如以“三观三义”为主体的理想信念教育活动以及“感恩、诚信、责任”等为主题的思想道德品质教育活动可以帮助学生树立正确的人生观、职业观，使之能站在一个比较高的高度筹划自己的人生目标。
其次，开展“校企合作”实习活动，促进学生进行未来职业体验，利用节假日时间，依托“暑期社会实践基地”、“就业实习基地”和“毕业设计实习单位”，鼓励学生深入企业、亲身体验，了解社会实际需求，锻炼自身能力的同时检查自己的职业生涯设计是否合理并作出相应的调整，促进自己未来职业生涯发展。
大学生职业生涯规划是一项系统工程，为高校做好大学生思想政治工作提供了新的途径，同时，大学生职业生涯规划又必须以大学生思想实际和成才需求为切入点，以教育导向性和学生主体性为结合点，充分挖掘大学生的潜力，调动大学生学习积极性、主动性和创造性。在高校思想政治实际工作中要不断挖掘大学生职业生涯规划的思想政治教育功能，不断完善大学生职业生涯规划的各项措施，借以提高高等学校思想政治教育的针对性和实效性。
总之，在新的时代背景下，结合我国高等院校思想政治教育工作的特点，以及高校大学生职业生涯规划中存在的问题，任教者只有以职业生涯规划为切入点不断深化大学生的思想政治教育，才能有效地增强思想政治教育的针对性和感染力，达到资源共享，功能互补的目的，从而促使大学生全方位健康持续地发展。
参考文献：
[1] 大学生职业生涯规划教育同高校思想政治教育相结合的价值与实现 任凤彩
[2]"以人为本"思想政治教育新模式的探索与实践