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摘 要：在社会经济飞速发展，科学技术不断创新背景下，小学体育课程改革进程持续加快，体育教师的教学思路发生了及时转变，学生们的身体素质得到了显著增强。小学生的自我保护意识较差，而体育又属于一门特殊的运动课程，因此教学过程中难免会发生一些安全事故。如何利用先进的教学方法，个性化的引导策略，对体育活动的安全隐患进行有效规避，最终达到优化课堂结构、提升教学效率的目的，促使学生阶段性成长任务的顺利完成，这是小学体育教师必须深入思考的首要问题。笔者针对小学体育安全隐患的规避策略进行了简要论述。
关键词：小学体育；课堂教学；安全隐患；规避策略；研究；分析
一、引言
体育教学活动的及时开展，一方面可以减轻学生的学习负担，给予学生放飞自我的机会，鼓励学生在快乐运动中寻找成长的最大乐趣，从而明确未来的发展目标，步入全面发展的人生轨道，另一方面能够为教师提供充足时间，实施各项人才培养计划，寻找体育教学中的安全隐患问题，制定出合理的规避策略与改进方案，继而为小学素质教育的创新发展奠定下良好基础。新课标提倡以生为本、因材施教、寓教于乐，将课堂真正的归还于学生，规避安全问题提高教学实效，这是体育教师值得深思的首要问题。
二、小学体育教学中存在的安全隐患问题
（一）课前准备工作不到位
体育课程的安全系数较高，做好课前准备工作非常必要。教师组织学生提前热身，使学生的身体关节得到充分放松，运动起来才会更加灵活，进而减轻了运动危险，降低了安全事故的发生率。但是部分教师却盲目的开展运动项目，忽略了课前准备工作的重要性，因此埋下了极大的安全隐患，学生活动过程中容易发生危险，影响身体健康和教学效率。
（二）教师安全防患观念不强
素质教育理念的提出，开创了小学体育课程教学的全新格局。相比一些文化课而言，体育课程的安全危险是难以提前预知的，我们仅能凭借一系列的规避措施，尽可能控制安全事故的发生，从而保证课堂教学的高效性。当前时期，小学体育教师的安全隐患排查意识不高，安全防范工作不到位，教学过程中存在着诸多隐患问题，使学生们始终处于一种危险环境中，课堂教学质量低，教学效果不佳，学生运动能力全面发展目标的实现受到了极大的不良影响。
（三）体育器材维修更换不及时
体育器材长时间使用后容易损坏，教师们对器材设备的定期维护与检修，是规避安全隐患的有效手段。然而很多学校都较为缺乏体育器材的检修与更换意识，因此由体育器材引发的安全事故问题频繁发生，学生身心发展状态不佳，小学体育教学工作的实际价值尚未真正体现。
三、小学体育教学中安全隐患的有效规避策略
（一）及时考虑学生的身体情况
一名优秀的体育教师，必须在开展体育教学前全面了解学生的身体情况，判定学生是否具备参与相关活动的能力，从而有效规避运动中安全隐患。同时做好课前准备工作，指导学生正确热身，使学生尽快投入体育活动中，高效完成教学任务，并且取得理想成效。比如，女生生理期时，教师不能要求她们参与高强度训练；学生带病上课时，教师需要结合实际情况做出活动计划的及时调整，以防止学生在运动中发生意外。体育课教学难度应该随着天气、时间、环境等因素进行适当、适度调整，将安全隐患通通扼杀在萌芽阶段，有利于提升体育的课堂教学实效。
（二）定期维修或更换体育器材设备
体育器材的年久失修问题，必须引起体育教师们的高度重视。教育部门与学校管理人员也要投入大量的教育资金，定期更换损坏程度较为严重的体育器材，保证器材设备的完好性，这样才能够顺利避免体育安全事故的发生。学校定期大扫除期间，操场区域应有对应的负责人员。将一些塑料瓶、玻璃渣及时清除，查看跑道是否存在地面不平、损坏等情况。潜在隐患的及时整改，可以减少学生的运动影响，保证课堂的教学质量，推进教育现代化进程的加快。
（三）注重做好运动前的准备活动
教师须发挥出重要的引导、示范作用，规范学生的準备活动，指导学生正确转动手腕、脚腕，做好伸展打开身体，继而避免肌肉拉伤等其他不适症状。学生们充分活跃身体器官，活动效率大大提升，身心状态愈发良好，可以合作甚至独立完成一些高难度动作，体育课堂一片欢声笑语，隐患问题就在潜移默化中得以成功排除。
（四）加强学校的安全教育力度
学校管理部门及教育工作者应进行各项工作的协调配合，增强安全教育力度，提高学生的自我保护意识，这样会比家长、教师一味地督促要求的效果更加显著。安全教育内容多样，形式丰富，可以激发学生浓厚的参与兴趣。比如，体育安全教育时，指导学生们要自发的选择宽松服饰，选择舒适、合脚运动鞋，系好鞋带，不随身携带尖锐挂饰，将手机、钥匙等物品通通交由老师代为保管，一旦出现身体的不适症状，要及时提出休息请求，不能逞强或者硬撑等。
四、结语
总而言之，体育课程的开设对于小学生的身心健康成长是非常重要的，体育课程自身具备着较大的安全风险，因此，如何规避风险、减少安全事故的发生，这是体育教师们需要在不断实践中主动探索的核心问题。规避各项安全隐患，为学生营造优质环境，开阔学生的发展空间，促使其成长任务的优质完成，从多个角度、多个层面同时出发，提升小学体育教学的实效性，这会揭开全民体育健康教育的崭新篇章，顺利迎来体育教学工作更加辉煌的明天。
参考文献
[1]陈素况.小学体育教学中安全隐患的规避方法研究[J].新校园旬刊，2015（07）230-231.
[2]刘勇.例析体育课堂教学中的安全隐患及其规避之法[J].中国学校体育，2015（09）88-89.
[3]陆晓东.浅谈小学体育安全问题的规避与应对策略[J].时代教育，2015（02）242-243.
[4]吴刚.小学体育教学中安全隐患的规避与应对[J].新课程（上），2015（08）151-151.
关键词：小学体育；课堂教学；安全隐患；规避策略；研究；分析
一、引言
体育教学活动的及时开展，一方面可以减轻学生的学习负担，给予学生放飞自我的机会，鼓励学生在快乐运动中寻找成长的最大乐趣，从而明确未来的发展目标，步入全面发展的人生轨道，另一方面能够为教师提供充足时间，实施各项人才培养计划，寻找体育教学中的安全隐患问题，制定出合理的规避策略与改进方案，继而为小学素质教育的创新发展奠定下良好基础。新课标提倡以生为本、因材施教、寓教于乐，将课堂真正的归还于学生，规避安全问题提高教学实效，这是体育教师值得深思的首要问题。
二、小学体育教学中存在的安全隐患问题
（一）课前准备工作不到位
体育课程的安全系数较高，做好课前准备工作非常必要。教师组织学生提前热身，使学生的身体关节得到充分放松，运动起来才会更加灵活，进而减轻了运动危险，降低了安全事故的发生率。但是部分教师却盲目的开展运动项目，忽略了课前准备工作的重要性，因此埋下了极大的安全隐患，学生活动过程中容易发生危险，影响身体健康和教学效率。
（二）教师安全防患观念不强
素质教育理念的提出，开创了小学体育课程教学的全新格局。相比一些文化课而言，体育课程的安全危险是难以提前预知的，我们仅能凭借一系列的规避措施，尽可能控制安全事故的发生，从而保证课堂教学的高效性。当前时期，小学体育教师的安全隐患排查意识不高，安全防范工作不到位，教学过程中存在着诸多隐患问题，使学生们始终处于一种危险环境中，课堂教学质量低，教学效果不佳，学生运动能力全面发展目标的实现受到了极大的不良影响。
（三）体育器材维修更换不及时
体育器材长时间使用后容易损坏，教师们对器材设备的定期维护与检修，是规避安全隐患的有效手段。然而很多学校都较为缺乏体育器材的检修与更换意识，因此由体育器材引发的安全事故问题频繁发生，学生身心发展状态不佳，小学体育教学工作的实际价值尚未真正体现。
三、小学体育教学中安全隐患的有效规避策略
（一）及时考虑学生的身体情况
一名优秀的体育教师，必须在开展体育教学前全面了解学生的身体情况，判定学生是否具备参与相关活动的能力，从而有效规避运动中安全隐患。同时做好课前准备工作，指导学生正确热身，使学生尽快投入体育活动中，高效完成教学任务，并且取得理想成效。比如，女生生理期时，教师不能要求她们参与高强度训练；学生带病上课时，教师需要结合实际情况做出活动计划的及时调整，以防止学生在运动中发生意外。体育课教学难度应该随着天气、时间、环境等因素进行适当、适度调整，将安全隐患通通扼杀在萌芽阶段，有利于提升体育的课堂教学实效。
（二）定期维修或更换体育器材设备
体育器材的年久失修问题，必须引起体育教师们的高度重视。教育部门与学校管理人员也要投入大量的教育资金，定期更换损坏程度较为严重的体育器材，保证器材设备的完好性，这样才能够顺利避免体育安全事故的发生。学校定期大扫除期间，操场区域应有对应的负责人员。将一些塑料瓶、玻璃渣及时清除，查看跑道是否存在地面不平、损坏等情况。潜在隐患的及时整改，可以减少学生的运动影响，保证课堂的教学质量，推进教育现代化进程的加快。
（三）注重做好运动前的准备活动
教师须发挥出重要的引导、示范作用，规范学生的準备活动，指导学生正确转动手腕、脚腕，做好伸展打开身体，继而避免肌肉拉伤等其他不适症状。学生们充分活跃身体器官，活动效率大大提升，身心状态愈发良好，可以合作甚至独立完成一些高难度动作，体育课堂一片欢声笑语，隐患问题就在潜移默化中得以成功排除。
（四）加强学校的安全教育力度
学校管理部门及教育工作者应进行各项工作的协调配合，增强安全教育力度，提高学生的自我保护意识，这样会比家长、教师一味地督促要求的效果更加显著。安全教育内容多样，形式丰富，可以激发学生浓厚的参与兴趣。比如，体育安全教育时，指导学生们要自发的选择宽松服饰，选择舒适、合脚运动鞋，系好鞋带，不随身携带尖锐挂饰，将手机、钥匙等物品通通交由老师代为保管，一旦出现身体的不适症状，要及时提出休息请求，不能逞强或者硬撑等。
四、结语
总而言之，体育课程的开设对于小学生的身心健康成长是非常重要的，体育课程自身具备着较大的安全风险，因此，如何规避风险、减少安全事故的发生，这是体育教师们需要在不断实践中主动探索的核心问题。规避各项安全隐患，为学生营造优质环境，开阔学生的发展空间，促使其成长任务的优质完成，从多个角度、多个层面同时出发，提升小学体育教学的实效性，这会揭开全民体育健康教育的崭新篇章，顺利迎来体育教学工作更加辉煌的明天。
参考文献
[1]陈素况.小学体育教学中安全隐患的规避方法研究[J].新校园旬刊，2015（07）230-231.
[2]刘勇.例析体育课堂教学中的安全隐患及其规避之法[J].中国学校体育，2015（09）88-89.
[3]陆晓东.浅谈小学体育安全问题的规避与应对策略[J].时代教育，2015（02）242-243.
[4]吴刚.小学体育教学中安全隐患的规避与应对[J].新课程（上），2015（08）151-151.