【摘 要】
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小学阶段是培养学生数学逻辑思维，主观能动性，想象力等能力的黄金阶段，但由于农村小学因为一些客观因素的影响导致小学生数学基础不牢固，知识面不够丰富，甚至对数学产生抵触情绪的
【机 构】
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广西贺州市八步区仁义镇大洞小学 广西 贺州 542814
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小学阶段是培养学生数学逻辑思维，主观能动性，想象力等能力的黄金阶段，但由于农村小学因为一些客观因素的影响导致小学生数学基础不牢固，知识面不够丰富，甚至对数学产生抵触情绪的情况出现，无法再进一步提高农村小学数学教学的质量。所以，农村小学数学教师应当根据当前的实际情况，完善教学计划，制定富有趣味的教学活动，吸引学生的注意力，培养学生对数学学习的兴趣，这样才能有效的提高小学数学的教学质量。
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