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中图分类号:G633.96文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2009)03-158-01
在体育教学中，为了激发学生的学习兴趣和调动积极性，大多数老师运用体育游戏。但如果运用不当，不仅起不到应有的作用，反而造成负面的效果。为了使体育游戏收到事半功倍的效果，依笔者之见应注意以下八点
1、创新的游戏内容。体育游戏能否吸引学生，要看它是否有新意。那些老生常谈的体育游戏，缺乏新意，就像家常便饭，使学生没有胃口，吸引不了学生，激发不起学生学习的兴趣。因此，教师要不断对原有游戏进行改编、变化、创新，举一反三地变换游戏，减少游戏重复使用，使学生对游戏感兴趣，有常做常新的感觉，愿意积极的进行游戏，提高学生参与游戏的热情。
2、适当的游戏内容、难度。在体育教学中，游戏虽然受学生欢迎，但次数不宜过多，一节课一般穿插2-3次为宜，否则适得其反。游戏的内容不宜过难或过易，要立足于学生通过努力能够完成游戏、所有的学生都有参加的机会。
3、恰当的时机。选择好游戏的时机，会使游戏的效果事半功倍，极大的调动学生做游戏的热情。一般在课的开始和基本技能学习完时，学生对跃跃欲试时进行游戏，在学生尚未疲劳，余兴未尽时结束游戏。
4、留有创造空间的游戏方法。游戏教学中，不要把游戏的方法规定的死死的，要给学生留有一定的自由创造空间，发展学生的创造性，调动学生游戏的积极性。
5、科学、得当组织。游戏的组织要注意学生不同年龄、性别、生理特征、身体素质、活动能力的差异，游戏难度、时间、负荷，要注意有所区别，恰到好处。游戏前教师要讲清楚方法和规则，游戏的胜负标准明确，教师对游戏活动中出现的问题要及时加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育，要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时根据学生的身体情况合理安排游戏的时间、比赛的次数和要求，调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要个别关心，给予特别对待。保证每个学生参加游戏练习的机会相等。
6、活泼、有序的氛围。一次成功的游戏，气氛活跃，情绪高昂，要激发学生游戏热情，一定要因人、因时、因地营造一个活泼、有序的游戏氛围，以取得最佳效果。
7、公正的裁判。一项体育比赛成功的关键是裁判工作的好坏，裁判工作是游戏取得良好效果和调动学生热情的重要保证。为了保证游戏活动始终能够在公正、准确、有序的进行，裁判工作要严肃、认真、公正、准确。
8、准确的讲评。对学生参加游戏的情况，教师一定要公平合理、实事求是地做出准确的讲评。对活动过程中参加者的表现进行讲评，对在游戏中表现好的学生应提出表扬，对游戏的失败者不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，使其克服缺点。并讲清下次再进行活动时应注意的问题，鼓舞精神，提高兴趣，使下次游戏更激烈、更精彩。
在体育教学中，为了激发学生的学习兴趣和调动积极性，大多数老师运用体育游戏。但如果运用不当，不仅起不到应有的作用，反而造成负面的效果。为了使体育游戏收到事半功倍的效果，依笔者之见应注意以下八点
1、创新的游戏内容。体育游戏能否吸引学生，要看它是否有新意。那些老生常谈的体育游戏，缺乏新意，就像家常便饭，使学生没有胃口，吸引不了学生，激发不起学生学习的兴趣。因此，教师要不断对原有游戏进行改编、变化、创新，举一反三地变换游戏，减少游戏重复使用，使学生对游戏感兴趣，有常做常新的感觉，愿意积极的进行游戏，提高学生参与游戏的热情。
2、适当的游戏内容、难度。在体育教学中，游戏虽然受学生欢迎，但次数不宜过多，一节课一般穿插2-3次为宜，否则适得其反。游戏的内容不宜过难或过易，要立足于学生通过努力能够完成游戏、所有的学生都有参加的机会。
3、恰当的时机。选择好游戏的时机，会使游戏的效果事半功倍，极大的调动学生做游戏的热情。一般在课的开始和基本技能学习完时，学生对跃跃欲试时进行游戏，在学生尚未疲劳，余兴未尽时结束游戏。
4、留有创造空间的游戏方法。游戏教学中，不要把游戏的方法规定的死死的，要给学生留有一定的自由创造空间，发展学生的创造性，调动学生游戏的积极性。
5、科学、得当组织。游戏的组织要注意学生不同年龄、性别、生理特征、身体素质、活动能力的差异，游戏难度、时间、负荷，要注意有所区别，恰到好处。游戏前教师要讲清楚方法和规则，游戏的胜负标准明确，教师对游戏活动中出现的问题要及时加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育，要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时根据学生的身体情况合理安排游戏的时间、比赛的次数和要求，调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要个别关心，给予特别对待。保证每个学生参加游戏练习的机会相等。
6、活泼、有序的氛围。一次成功的游戏，气氛活跃，情绪高昂，要激发学生游戏热情，一定要因人、因时、因地营造一个活泼、有序的游戏氛围，以取得最佳效果。
7、公正的裁判。一项体育比赛成功的关键是裁判工作的好坏，裁判工作是游戏取得良好效果和调动学生热情的重要保证。为了保证游戏活动始终能够在公正、准确、有序的进行，裁判工作要严肃、认真、公正、准确。
8、准确的讲评。对学生参加游戏的情况，教师一定要公平合理、实事求是地做出准确的讲评。对活动过程中参加者的表现进行讲评，对在游戏中表现好的学生应提出表扬，对游戏的失败者不应指责，而要多从积极方面鼓励他们，使其克服缺点。并讲清下次再进行活动时应注意的问题，鼓舞精神，提高兴趣，使下次游戏更激烈、更精彩。