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摘 要：社会在不断发展，人们对小学数学教学的关注度也在不断上升，如何有效提高数学绘本在数学教学活动中的应用价值是很多教学工作者都在深思的问题。为此，对数学绘本在小学数学活动中的价值展开了讨论，了解小学数学绘本的起源，并加强有效措施的采取，促进小学数学绘本在数学教学活动中的应用价值，提高小学数学教学质量，为小学生今后数学课程的顺利开展提供保障。
关键词：数学绘本；教学活动；价值分析
一、数学绘本应用在小学数学中理论的提出
国内外关于绘本的定义并不是很清晰，通常是可以通用的。通常情况下，数学绘本中按照知识概念以及展现方式的差异，会将目前的数学绘本分成训练性以及故事性两种。
我国著名的数学教育家徐利治表明，数学的教育以及教学的主要目的是为了提升学生的数学审美能力，进而激起他们学习数学的兴趣，能够将更多的精力放在发明创造上。数学绘本，巧妙地将图画和文字结合在一起，学生会对数学产生遐想，学生在阅读数学绘本时，会有多种感官同时出现，任何一个孩子都不会拒绝数学绘本。数学绘本引入到小学数学教学中意义重大，如果能够巧妙地应用在教学中，学生的教学效果则会事半功倍。
二、小学数学绘本的教学手段
1.妥善地处理绘本知识
和传统的教学课本进行比较，数学绘本带给学生的乐趣更为明显，能够为小学生展现出更加丰富的内涵故事，他们在感受到亲切之余，也能够更加主动地体会数学的要点。但是数学绘本没有办法完全地代替传统的教学课本，教学过程中必须要灵活地处理两者的关系，有目的地选择绘本知识，将核心的数学内容充分地展现出来，实现两者的紧密结合。此外，可以适当地改编绘本上的故事情节，学生能够更深刻地了解到故事情节和知识，通过改编，数学教学的目标的成果能够充分地展现出来。
2.对绘本和实践能力进行巧妙的处理
学生在讲解绘本知识时，需要建立在数学思想的基础之上，对学生进行正确的引导，积极地参与到实践和交流的过程中。比如说，在课堂上，可以鼓励学生多读多看，通过潜意识的引导让学生掌握知识点，进而养成积极向上的学习情感。数学绘本的价值除了让小学生掌握知识之余，还能让他们提升实践能力，课前、课上和课后实现完美衔接，联系生活中的各种常见的事物，学生的动手能力得到提升。在小学数学教学中，经常会有剪纸这块的内容，教材中也会有很多种类型的图形，老师可以借助绘本上的故事来提升学生的动手能力，学生根据想象，裁剪出自己心目中的长方形、三角形等，某种程度上，学生的动手能力和感知能力也能得到提升。
3.正确处理教学过程中存在的问题
数学绘本除了保留了原有的知识体系之外，还增加了内容多样的故事，甚至在情节的设置上倾向于曲折波动的。所以，为了能够提升数学绘本的教学作用，需要重点交代出故事情节，实现基础知识的高度契合，学生被引人入胜的故事情节吸引之余，也能够看到其中包含的数学知识，学生在感悟情节的同时也能发现其中包含的数学知识，充分地发挥出自己的独有才能，将自己的想象力充分地发挥出来。枯燥的问题形象化，教学目标实现之余，学生的内心需求也能得以满足。
三、分析小学数学活动中数学绘本的价值
1.完整经典，更加接近生活
数学知识的学习需要和实践生活相联系，这是因为数学知识在很多生活实例中都能够体现出来。通过数学繪本在小学数学教学活动中的应用，能够有效促进数学知识和生活的连接，避免出现数学知识死记硬背的现象。通过数学绘本在数学教学活动中的应用，能够使得学生在学习数学知识的时候，运用更多讨论和分析的方法，真正对数学知识进行理解。在我们实际生活中，很多老师在进行数学知识教学过程中，更多的是通过填鸭式教学方法实现的，这使得学生对数学知识的学习产生了厌恶感。数学绘本有效激发了学生的学习热情。
2.寓教于乐
对于小学生而言，还处于比较贪玩的年纪阶段，因此，通过数学绘本在数学活动中的应用，能够有效提高学生学习的热情，使得学生明白学习也是一件非常快乐的事情。数学绘本中有非常多的绘图，旁边还有文字解释，使得学生在看绘图的过程中增加了数学知识，在快乐中学习，这样数学知识的学习就是一件非常轻松的事情，减少了学生学习的压力。数学绘本中还有一个个的小故事，通过这些小故事能够吸引学生学习的注意力，提高学习的自觉性。
3.加强学生思维的开拓，分散理解
数学课程在小学课程中的开展，主要是为了锻炼学生的思维能力，使得学生具备一定的思维判断能力，这样不仅是数学知识的学习，对其他课程的学习也是非常有帮助的。通过数学绘本的作用，能够有效锻炼学生独立思考的能力，对学生进行积极的引导，使得学生的思维能力得到提高，促进学生理解能力的提高，有助于更好地学习数学知识。
总的来讲，加强数学绘本在小学数学活动中应用价值的研究，对促进数学绘本在实践中应用效果的加强具有非常大的意义。作为小学数学教学老师，需要加强对数学绘本在小学教学活动中应用价值的了解，并加强有效措施在实践中的应用，促进小学数学活动的顺利进行，帮助学生提升数学成绩。
参考文献：
[1]周玉仁.小学数学教学论[M].北京：中国人民大学出版社，2013-12.
[2]李正鹏.参与数学，理解数学：对“勾股定理应用题型”的教学反思[J].基础教育论坛，2013（11）：24.
关键词：数学绘本；教学活动；价值分析
一、数学绘本应用在小学数学中理论的提出
国内外关于绘本的定义并不是很清晰，通常是可以通用的。通常情况下，数学绘本中按照知识概念以及展现方式的差异，会将目前的数学绘本分成训练性以及故事性两种。
我国著名的数学教育家徐利治表明，数学的教育以及教学的主要目的是为了提升学生的数学审美能力，进而激起他们学习数学的兴趣，能够将更多的精力放在发明创造上。数学绘本，巧妙地将图画和文字结合在一起，学生会对数学产生遐想，学生在阅读数学绘本时，会有多种感官同时出现，任何一个孩子都不会拒绝数学绘本。数学绘本引入到小学数学教学中意义重大，如果能够巧妙地应用在教学中，学生的教学效果则会事半功倍。
二、小学数学绘本的教学手段
1.妥善地处理绘本知识
和传统的教学课本进行比较，数学绘本带给学生的乐趣更为明显，能够为小学生展现出更加丰富的内涵故事，他们在感受到亲切之余，也能够更加主动地体会数学的要点。但是数学绘本没有办法完全地代替传统的教学课本，教学过程中必须要灵活地处理两者的关系，有目的地选择绘本知识，将核心的数学内容充分地展现出来，实现两者的紧密结合。此外，可以适当地改编绘本上的故事情节，学生能够更深刻地了解到故事情节和知识，通过改编，数学教学的目标的成果能够充分地展现出来。
2.对绘本和实践能力进行巧妙的处理
学生在讲解绘本知识时，需要建立在数学思想的基础之上，对学生进行正确的引导，积极地参与到实践和交流的过程中。比如说，在课堂上，可以鼓励学生多读多看，通过潜意识的引导让学生掌握知识点，进而养成积极向上的学习情感。数学绘本的价值除了让小学生掌握知识之余，还能让他们提升实践能力，课前、课上和课后实现完美衔接，联系生活中的各种常见的事物，学生的动手能力得到提升。在小学数学教学中，经常会有剪纸这块的内容，教材中也会有很多种类型的图形，老师可以借助绘本上的故事来提升学生的动手能力，学生根据想象，裁剪出自己心目中的长方形、三角形等，某种程度上，学生的动手能力和感知能力也能得到提升。
3.正确处理教学过程中存在的问题
数学绘本除了保留了原有的知识体系之外，还增加了内容多样的故事，甚至在情节的设置上倾向于曲折波动的。所以，为了能够提升数学绘本的教学作用，需要重点交代出故事情节，实现基础知识的高度契合，学生被引人入胜的故事情节吸引之余，也能够看到其中包含的数学知识，学生在感悟情节的同时也能发现其中包含的数学知识，充分地发挥出自己的独有才能，将自己的想象力充分地发挥出来。枯燥的问题形象化，教学目标实现之余，学生的内心需求也能得以满足。
三、分析小学数学活动中数学绘本的价值
1.完整经典，更加接近生活
数学知识的学习需要和实践生活相联系，这是因为数学知识在很多生活实例中都能够体现出来。通过数学繪本在小学数学教学活动中的应用，能够有效促进数学知识和生活的连接，避免出现数学知识死记硬背的现象。通过数学绘本在数学教学活动中的应用，能够使得学生在学习数学知识的时候，运用更多讨论和分析的方法，真正对数学知识进行理解。在我们实际生活中，很多老师在进行数学知识教学过程中，更多的是通过填鸭式教学方法实现的，这使得学生对数学知识的学习产生了厌恶感。数学绘本有效激发了学生的学习热情。
2.寓教于乐
对于小学生而言，还处于比较贪玩的年纪阶段，因此，通过数学绘本在数学活动中的应用，能够有效提高学生学习的热情，使得学生明白学习也是一件非常快乐的事情。数学绘本中有非常多的绘图，旁边还有文字解释，使得学生在看绘图的过程中增加了数学知识，在快乐中学习，这样数学知识的学习就是一件非常轻松的事情，减少了学生学习的压力。数学绘本中还有一个个的小故事，通过这些小故事能够吸引学生学习的注意力，提高学习的自觉性。
3.加强学生思维的开拓，分散理解
数学课程在小学课程中的开展，主要是为了锻炼学生的思维能力，使得学生具备一定的思维判断能力，这样不仅是数学知识的学习，对其他课程的学习也是非常有帮助的。通过数学绘本的作用，能够有效锻炼学生独立思考的能力，对学生进行积极的引导，使得学生的思维能力得到提高，促进学生理解能力的提高，有助于更好地学习数学知识。
总的来讲，加强数学绘本在小学数学活动中应用价值的研究，对促进数学绘本在实践中应用效果的加强具有非常大的意义。作为小学数学教学老师，需要加强对数学绘本在小学教学活动中应用价值的了解，并加强有效措施在实践中的应用，促进小学数学活动的顺利进行，帮助学生提升数学成绩。
参考文献：
[1]周玉仁.小学数学教学论[M].北京：中国人民大学出版社，2013-12.
[2]李正鹏.参与数学，理解数学：对“勾股定理应用题型”的教学反思[J].基础教育论坛，2013（11）：24.