【摘 要】
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蝶兮,取桑蓄养,抽丝结茧,破茧之时,奋力挣扎,为的是形成坚实力量,展翅飞翔。笔者认为,在文学视野中,“化蝶”是为了追求自由和解放;对于教师的专业化成长,“蝶化”就意味着崇
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蝶兮,取桑蓄养,抽丝结茧,破茧之时,奋力挣扎,为的是形成坚实力量,展翅飞翔。笔者认为,在文学视野中,“化蝶”是为了追求自由和解放;对于教师的专业化成长,“蝶化”就意味着崇尚突破和发展。近两年来,我园积极探索“助推质变学习,实现青年教师蝶化发展”的有效措施,在新建幼儿园师资培养工作中,取得了较好的效果,形成了
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