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古人云“学贵自疑”、“学起于思、思源于疑”，质疑是探求知识的开始，也是创新的动力和源泉。在素质教育的创新思维和创新能力是素质教育的中心内容，而培养学生的兴趣是培养学生创新素质的起点和重要的手段，尤其是培养小学生数学的兴趣更是深化教学改革知识的开始，也是创新的动力和源泉。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”可见学生的兴趣是学生积极思维的前提，也是教学成功的首要条件。数学学科特点决定了要提高学生数学能力，就必须注意激发学生的求知欲，培养他们学习只有调动学习的学习兴趣，促使学生主动学