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历史学科是一门开启心智、培养辩证思维和综合思维的学科。有效的历史课堂提问是发挥历史学科功效的关键点。为了帮助历史教师提高问题设置的有效性，提高历史课堂教学的质量，促进历史教师的专业成长，我们借助课堂观察技术对课堂提问这一环节进行定性和定量观察、记录，直接、客观地观察、描述教学行为，并以其自身的理论与方法素养对课堂提问行为作出合理、有效的分析和解释。