【摘 要】
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数学知识内容有很强的抽象性和烦琐性特征,这和目前小学阶段的学生所拥有的学习特点完全背道而驰,教师在开展数学课堂教学的过程中,可以从目前小学阶段学生们的身心特征、思
【机 构】
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江西省新余市渝水区鹄山中学,江西 新余 338022
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数学知识内容有很强的抽象性和烦琐性特征,这和目前小学阶段的学生所拥有的学习特点完全背道而驰,教师在开展数学课堂教学的过程中,可以从目前小学阶段学生们的身心特征、思维特点和学习特点出发进行游戏化课堂教学的有效引入,强化数学课堂教学的生动性、趣味性和创新性等,这对于小学数学课堂教学的构建来说有十分重要的意义,也是游戏化教学想要高效应用的主要前提.所以本文就从小学数学课堂教学出发,探讨如何构建一个更加高质量的小学数学课堂教学,满足学生们的数学学习需求.
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