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现代教育活动中，师生关系是学校教育活动中最重要的人际关系，是师生双方共同的活动。教师被人们称为人类灵魂的工程师，教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、教育要以“爱”为基础
只有爱学生的教师，才能教育好学生。因为教师对学生高尚而纯洁的爱，是沟通师生心灵的一条通道，是启迪学生智慧的钥匙，是照亮学生心灵的灯火。所以“爱心与责任心”才是教师按照党的教育方针，培养教育学生成为全面发展的人的重要的前提，因此，首先要求教师有很强的职业道德，在言传身教的同时对学生付出真挚的爱。要做到教师热爱学生，教师需要做到以下几个方面。
1.关心了解学生
这是爱生的基础，只有在教师全面了解学生的基础上才能更好地关心和爱护学生。我国特级教师斯霞说过：“爱学生，就必须了解学生。”每当她接管一个新班，她总是先普遍进行一次家访，而且平时也尽量挤出时间到学生家走访，了解学生的内心世界，了解学生的性格特征、兴趣爱好，及时掌握学生生活中的小事。
孙志伟同学在学校经常打骂同学，为了使他转变，我花费了不少时间，但都收效甚微。有一次，他在家里同小伙伴玩闹时，不小心摔断了腿，在他住院期间，我亲自为他找药并经常和同学们去看望他，给他补课，后来他感动地说：“以前我经常犯错误，对不起老师和同学们，可是大家还对我这么好，以后我一定改正错误，做一名好学生。”从那以后他真的有了很大的进步，老师同学们的爱成了他上进的直接动力。
2.尊重信任学生
教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童体验到自己的尊严感，自尊心和荣誉感，是学生向上进取的动力。
尊重学生要尊重学生的人格。对学生的教育、批评可以言辞严厉，但不能讽刺、挖苦、辱骂、体罚，使学生当众出丑，侮辱学生人格。
尊重学生要尊重学生的个性。教师应深深喜爱学生所特有的个性。从对学生个性的细心培育去发现，加以肯定并扶植和发展学生的性格和良好的兴趣爱好，学生才有可能形成特殊才能。
尊重学生要信任学生。信任也是一种教育力量，它可以增强学生的自信心，鼓励他们克服困难，积极要求上进。教师应充分相信学生的心灵是为接受一切美好的东西而敞开的。
3.公平对待学生
教师对学生的爱是无选择性的。热爱学生，必须对学生一视同仁，平等对待。在班级中，有一个同学曾认为我在对待同学的态度上有等级差别，并举了一个例子，写在一张纸上，悄悄地放在我的桌子上。我看到后，对他做了解释。通过这件事，使我更清楚地认识到，教师应把自己的爱倾注到每个学生身上，决不能有亲疏，有远近。对于他们，需要的是沿着不同的角度，以不同的方法，用不同的规律去教育，使孩子们健康茁壮成长。
4.严格要求学生
教师教育每一个学生都要遵守学校制定的纪律条例，帮助学生形成自觉的纪律和控制能力。但这一切不能只靠规定、条例、制度的约束，不能只凭强制性的行政手段，重要的是能否打开学生心灵的窗户，使他们在心理上容纳你，既要体现民主的一面，又要体现严格的一面。有一次，我布置了一个作文，后来在批改时发现有两名同学的作文是抄的，在讲评课上，我提到了这个现象，同时也教育其他同学今后不要再犯类似的错误，我虽然没有点他们的名字，但我看到他们已羞愧得低下了头，第二天，我就收到他们重新交上的作文和认错的小纸条。我把严格要求与爱护学生、尊重学生的自尊心和荣誉感及对他们的信任结合起来。
二、责任与爱同等重要
在教育工作中，责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。朋友开玩笑地说：“孩子是最容易教的。”而我却开玩笑地说：“孩子是最难教的。”说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以我们要付出全身心的责任来教育他们。
总之，爱与责任是教师的天职，促使学生愉快地接受和理解教师，还可以激发学生更好地学习的愿望和动力。在教育教学中起至关重要的作用。在今后的日子里，我甘愿立足这小小的，然而是由智慧、情感、信念、理想垒成的三尺讲台，一如既往、辛勤耕耘、无怨无悔地在平凡中去创造伟大。
一、教育要以“爱”为基础
只有爱学生的教师，才能教育好学生。因为教师对学生高尚而纯洁的爱，是沟通师生心灵的一条通道，是启迪学生智慧的钥匙，是照亮学生心灵的灯火。所以“爱心与责任心”才是教师按照党的教育方针，培养教育学生成为全面发展的人的重要的前提，因此，首先要求教师有很强的职业道德，在言传身教的同时对学生付出真挚的爱。要做到教师热爱学生，教师需要做到以下几个方面。
1.关心了解学生
这是爱生的基础，只有在教师全面了解学生的基础上才能更好地关心和爱护学生。我国特级教师斯霞说过：“爱学生，就必须了解学生。”每当她接管一个新班，她总是先普遍进行一次家访，而且平时也尽量挤出时间到学生家走访，了解学生的内心世界，了解学生的性格特征、兴趣爱好，及时掌握学生生活中的小事。
孙志伟同学在学校经常打骂同学，为了使他转变，我花费了不少时间，但都收效甚微。有一次，他在家里同小伙伴玩闹时，不小心摔断了腿，在他住院期间，我亲自为他找药并经常和同学们去看望他，给他补课，后来他感动地说：“以前我经常犯错误，对不起老师和同学们，可是大家还对我这么好，以后我一定改正错误，做一名好学生。”从那以后他真的有了很大的进步，老师同学们的爱成了他上进的直接动力。
2.尊重信任学生
教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童体验到自己的尊严感，自尊心和荣誉感，是学生向上进取的动力。
尊重学生要尊重学生的人格。对学生的教育、批评可以言辞严厉，但不能讽刺、挖苦、辱骂、体罚，使学生当众出丑，侮辱学生人格。
尊重学生要尊重学生的个性。教师应深深喜爱学生所特有的个性。从对学生个性的细心培育去发现，加以肯定并扶植和发展学生的性格和良好的兴趣爱好，学生才有可能形成特殊才能。
尊重学生要信任学生。信任也是一种教育力量，它可以增强学生的自信心，鼓励他们克服困难，积极要求上进。教师应充分相信学生的心灵是为接受一切美好的东西而敞开的。
3.公平对待学生
教师对学生的爱是无选择性的。热爱学生，必须对学生一视同仁，平等对待。在班级中，有一个同学曾认为我在对待同学的态度上有等级差别，并举了一个例子，写在一张纸上，悄悄地放在我的桌子上。我看到后，对他做了解释。通过这件事，使我更清楚地认识到，教师应把自己的爱倾注到每个学生身上，决不能有亲疏，有远近。对于他们，需要的是沿着不同的角度，以不同的方法，用不同的规律去教育，使孩子们健康茁壮成长。
4.严格要求学生
教师教育每一个学生都要遵守学校制定的纪律条例，帮助学生形成自觉的纪律和控制能力。但这一切不能只靠规定、条例、制度的约束，不能只凭强制性的行政手段，重要的是能否打开学生心灵的窗户，使他们在心理上容纳你，既要体现民主的一面，又要体现严格的一面。有一次，我布置了一个作文，后来在批改时发现有两名同学的作文是抄的，在讲评课上，我提到了这个现象，同时也教育其他同学今后不要再犯类似的错误，我虽然没有点他们的名字，但我看到他们已羞愧得低下了头，第二天，我就收到他们重新交上的作文和认错的小纸条。我把严格要求与爱护学生、尊重学生的自尊心和荣誉感及对他们的信任结合起来。
二、责任与爱同等重要
在教育工作中，责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。朋友开玩笑地说：“孩子是最容易教的。”而我却开玩笑地说：“孩子是最难教的。”说容易教是因为孩子什么都不懂，教的时候任你发挥；说难教，也是因为孩子们什么都不懂，所以我们要付出全身心的责任来教育他们。
总之，爱与责任是教师的天职，促使学生愉快地接受和理解教师，还可以激发学生更好地学习的愿望和动力。在教育教学中起至关重要的作用。在今后的日子里，我甘愿立足这小小的，然而是由智慧、情感、信念、理想垒成的三尺讲台，一如既往、辛勤耕耘、无怨无悔地在平凡中去创造伟大。