“自我保护”与“自我修复”——由数学新课程实验中教材使用引发的思考

• 作 者: 方运加
• 机 构: 首都师范大学数学系
• 出 处: 湖北教育：教育教学
• 发表日期: 2004年11期
• 关键词: 自我保护 自我修复 小学 数学教学 课程改革 教材使用 课程标准

最近读了来自山东省某新课程实验区的一篇文章，内容是谈教学某出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《数学》(以下简称“课标教材”)的感受的。该文作者程老师在列简表对“课标教材”和“大纲教材”(根据九年义务教育全日制小学数学教学大纲编写的教材的简称)的内容及课时数进行比较后，指出：在使用“课标教材”的过