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社会实践形式丰富多彩,对提高学生的政治学科核心素养培育的价值也会各不相同.本文以《行走在城市边缘——来自广州市电动自行车“搭客仔”生存状况的调查》为例,探索社会调查对高中政治学科核心素养形成有何价值及其实施策略,为建立以社会调查为依托的“小课堂,大社会”的活动型学科课程提供一定的借鉴与参考.
“小课堂,大社会”——探索社会调查对高中政治学科核心素养形成的价值研究
【摘 要】
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社会实践形式丰富多彩,对提高学生的政治学科核心素养培育的价值也会各不相同.本文以《行走在城市边缘——来自广州市电动自行车“搭客仔”生存状况的调查》为例,探索社会调
【机 构】
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广东省广东市,中山大学附属中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年26期
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