中职C语言程序设计分层次教法的探析

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从事中职计算机教学多年,让我深深地认识和了解中职生,他们的缺点是学生综合素质差,学习内驱力弱,认知水平和能力弱:他们的优点是可望性很大.中职没有高考的压力,给我们实行个性化教学留有很大的空间,只要我们认真去发掘每一个人的潜能,因人施教,就存在着通过中职的教育把他们塑造成才的可能.但近年来,中职学校受普高热和专业设置的局限,专业课老师很少考虑各类学生的智商差异和知识水平的高低,对教学内容一刀切,教学方法一视同仁,使得优生吃不饱,差生吃不好.许多学校只能以多考几个技能证和走进社会就业找个好单位来提高学校知名度,结果造成流失生人数有增无减,教育教学质量停滞不前,因材施教的素质教育成为一句空话.
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