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摘要：本文对当前大学生的阅读倾向、高校图书馆的阅读推广形式进行了分析。从中医药文化的传承现状入手，讨论了图书馆在中医药文化传承方面应发挥的作用。以贵州中医药大学图书馆为例，介绍了该馆阅读推广的3个主要形式：“读经典 颂岐黄”中医经典文化展示活动、“习本草 促技能 传国药”读书文化系列活动、“悅读中医”活动，在阅读推广内容及形式上多有创新。并提出了将中医药文化传承与阅读推广相融合、建立健全阅读推广机制、采用多元化阅读推广途径的推广模式。
关键词：中医药文化;图书馆;文化传播;阅读推广
中图分类号：G252.1;G258.6 文献标识码：A 文章编号：2095-5707（2020）02-0037-04
DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2020.02.009
Abstract： This article analyzed the reading tendency of college students and the reading promotion form of libraries in colleges and universities. Starting from the current situation of the inheritance of TCM culture， this article discussed the role that libraries should play in the inheritance of TCM culture. Taking the Library of Guizhou University of Traditional Chinese Medicine as an example， this article also introduced the three forms of reading promotion of the library： TCM classic culture exhibition activity “reading classics， eulogizing TCM”， reading culture series activity “learning Chinese materia medica， promoting expertise and inheriting TCM”， and “happily reading TCM” activity， with innovation in contents and forms of these reading promotion activities. It also proposed the promotion model of integrating TCM culture and reading promotion， establishing and perfecting the reading promotion mechanism， and adopting multiple reading promotion modes.
Key words： TCM culture; libraries; cultural transmission; reading promotion
中医药文化是在悠久历史中逐渐形成的，它吸取了中华优秀传统文化的精华，在千年的积淀中，跨越了医学的范畴，蕴含了丰富的哲学思想，具有独特的魅力。目前，中医药文化的传播主要集中在中医药院校，非医学院校很少或尚未开始中医药文化的传播。我们应该认识到，不仅是医学生要将中医药文化传承下去，所有青年学子也应是中医药文化的传承与传播者。作为高校校园文化中心的图书馆，在倡导全民阅读、促进传承创新发展中医药事业的时代背景下，将中医药文化融入到大学生阅读推广中势在必行。
1 读者阅读倾向与图书馆阅读推广方式
1.1 互联网时代大学生的阅读倾向
在互联网科技飞速发展的当下，大学生的阅读倾向相较从前发生了很大的变化，主要体现在以下方面：⑴2019年中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，中国网民规模达8.54亿，从年龄结构上看，10～19岁网民占比为16.9%，20～29岁网民占比为24.6%。从职业结构上看，学生占比最大，达26.0%。从使用设备上看，使用手机上网的比例是99.1%，而使用台式电脑、笔记本电脑及平板电脑的比例分别是46.2%、36.1%、28.3%[1]。从以上数据可以看出，手机已经成为中国各年龄段网民的主要上网工具。而作为普遍年龄在18～22岁之间的大学生，由于其青少年期间已经形成的使用习惯，加之电子书便携、快速、低成本及互动性强的优势，会使他们更倾向于手机阅读。 ⑵大学生接受新知识的能力更强、获得新知识的途径更多。对于知识文化载体的接受程度也不再局限于图书文字，而是在音频、视频，甚至是虚拟现实（VR）这些声、光、影全方位的感知中获取知识。⑶就阅读内容而言，大学生网络资源阅读量占比高，即便是与专业相关的阅读，也多以课业考试为目的，对专业知识及其延伸内容缺乏自觉阅读。
1.2 高校图书馆阅读推广方式
目前各图书馆多以每年的“4·23世界读书日”为契机，选择在“读书日”前后开展阅读推广活动。为了扩展阅读推广的时间维度，越来越多的图书馆将“读书日”延伸为“文化周”或者“读书月”，并在此期间开展多项活动，吸引读者参加。例如，北京大学图书馆2017年5月举行的以“遇见文字与声音之美——北大师生共读一本书活动”为主题的阅读推广活动，其主要内容为北大师生分工朗读《草房子》，并征集录音片段，选出朗读达人。在活动互动中，让读者领略中华文字形、意、音相结合的独特韵味[2]。上海中医药大学图书馆2019年3月举行的“书香伴行-21天阅读养成计划”，将“中国文化二十四品”系列丛书作为阅读书目，让学生在阅读中了解传统文化，提升文化修养[3]。再如成都中医药大学2019年4月组织的“图书馆杯全民英语口语风采大赛”，充分考虑到了英语专业及英语爱好者的需求，扩大了活动参与范围，将更多读者吸引到阅读推广活动中[4]。 2 中医药文化传承现状
2.1 中医药文化的广泛传播
2017年10月，在党的十九大报告中明确提出实施健康中国战略，“坚持中西医并重，传承发展中医药产业”[5]，中医药发展已成为国家发展战略。国务院《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》与《中华人民共和国中医药法》的颁布实施，标志着中医药发展成为国家战略，意味着中医药进入全面发展的新时代。如今，越来越多的中医药科普节目活跃在各类传播媒体上，越来越多的人认同中医文化中“天人相应”“治未病”等思想。随着中国同世界各国文化交流的日益活跃，中医药文化思想得到了世界的广泛关注。2010年，针灸被评选为世界非物质文化遗产;2014年，全球202个国家有183个国家应用针灸，占比达91%;36个国家和地区已建立有关针灸的法律法规[6]。2018年，中国外文局发布《中国国家形象全球调查报告2016-2017》显示，47%海外受访者认为，“中医药”是中华文化的代表元素，占比位居第二[7]。中医药文化的世界传播进入了空前繁华的时代。
2.2 中医药文化的传承
当前，中医药文化的传承主要集中在中医药院校。把中医药文化融入到学校的内涵建设与校园文化建设中，让中医药文化长久、稳定的发展，是中医药院校的重要任务，为此，各中医药院校也做了很多的探索和实践。作为集教育、科研、文化功能于一体的中医院校图书馆，在中医药文化传播与教育方面更是有义不容辞的责任。以贵州中医药大学图书馆（以下简称“我馆”）为例，在馆舍的文化布置上注重体现中医药文化的历史积淀与厚重感，如以清代医家陈修园《医学三字经》为内容的木刻背景墙、以中国古代著名医药学家为内容的中国画装饰等;在馆藏布局上也重点突出中医药类文献;利用地区优势，充分收集苗族、水族等少数民族医药文化文献;建立本校名老中医展览馆，收集手稿、图册、处方等，传承和发扬名医大师的学术思想及医德医风。以天津中医药大学为例，采取“走出去”的方式，为天津其他高校图书馆进行健康知识讲座;积极参加天津市科普宣传月活动，为该活动编写健康手册，普及健康知识[8]。这些高校图书馆在地区中医药人才的培养、中医药文化的传播方面发挥了重要的作用。
2.3 中医药文化传承现状的思考
中医药文化在高等学校的传承还存在一些不足。例如，仅仅依靠中医药院校对大学生进行中医药文化传播，其覆盖面显然是不够的。各类高校都应有侧重地开展中医药文化的传播。例如，医科类高校可以通过中医药传统文化的传播，对医学生进行传统医德医风、医道医理的基础教育;非医科类高校可以将中医药文化作为传统文化教育的组成部分，以提高学生的人文素养。传播中医药文化应该将中医药院校、医科类高校及非医科类高校的力量都调动起来，共同促进中医药文化的广泛传播[9]。
3 阅读推广案例分析
作为西南地区具有影响力的中医药大学，我馆一直秉承培养优秀中医药人才、构建中医药特色文化的校园文化理念。近年来，图书馆采用多元化的阅读推广方式，将中医药文化传承、地区文化使命、少数民族医药文化传播相结合，举行了多个阅读推广活动。
3.1 “读经典 颂岐黄”中医经典文化展示活动
该项活动是我馆与贵州中医药大学基础医学院联合举办的活动，活动目的在于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发青年学子对中华优秀传统文化的学习和热爱，培养中医学子阅读中医经典的良好习惯。自2014年举办首届活动以来，累计参与者已达上万人。该活动以“读经典 颂岐黄”为主线，每年更新活动主题，如“颂吟岐黄经典 弘扬中华文化”“弘扬国学传统文化，培育和践行社会主义核心价值观”“雅言传承文明 经典浸润人生”，丰富的活动内容与新颖多变的活动形式提升了读者的参与积极性。其中，2015年的“读经典，颂岐黄”系列活动荣获第二届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动全国特色展示项目称号，活动内容包括中医经典集体诵读比赛、民族乐器表演、茶道及书法表演、太极拳及民族舞蹈表演。
3.2 “习本草 促技能 传国药”读书文化系列活动
该项活动是我馆与贵州中医药大学药学院联合举办的校园读书文化活动。自2016年活动启動以来，已经连续举办四届，深受读者欢迎。活动围绕中医药文化传承、大学生人文素质培养、国药本草识别技能等方面展开，提升了校园文化的品位和格调，营造了浓郁的读书氛围，形成了一道别有特色的校园文化风景线。该活动包括：识药知识竞赛，植物药图绘画比赛及优秀作品展，药用植物标本展，贵州省苗药及苗族文化展览。
3.3 “悦读中医”活动
“悦读中医”活动是由国家中医药管理局主办，中国中医药出版社、中华中医药学会、世界中医药学会联合会、中国中医科学院等多家单位承办的全国性的文化推广活动，该项活动面向中医药院校、科研机构等。活动形式为读者从图书馆推荐的阅读书目中选取图书，阅读后创作作品参加评比。在逐年的评比活动中，参赛作品的形式也在不断创新，由最初以“读后感”为主题的文字作品，向声音、视频、绘画作品延伸。设立了“中医好感悟”“中医好声音”“中医好视频”“中医好动漫”等奖项。我馆作为校级组织单位及承办单位，连续5年组织读者参与评比，并取得了优异的成绩（见表1），“悦读中医”活动已经成为图书馆校园阅读推广活动的的重要组成部分。
3.4 总结及思考
无论是“读经典 颂岐黄”展示活动、“习本草 促技能 传国药”读书活动，还是“悦读中医”活动，我馆始终结合活动特点与主要目的，开展图书推荐活动。例如，我馆为“读经典 颂岐黄”展示活动推荐了500本有关中医经典、中医文化、国医大师传记等方面的图书，为“读经典”提供了文献素材;为“习本草 促技能 传国药”读书活动设立新书推荐专柜，将有关贵州本草，及苗族、仡佬族等少数民族医药及文化的图书重点展示。一方面将有关中医药文化的文献资源进行整合推广，另一方面也潜移默化地为读者理解中医药文化精髓指引方向。为“悦读中医”活动提供推荐图书，为读者搭建阅读互动的平台。 在多年的阅读推广活动中，我馆已经逐渐形成了以上述3个活动为主体内容，再辅以“零利用率图书推介”“线上听书打卡”“码上寻书”等形式多样、内容新颖的活动。在近年来开展的大型阅读推广活动中，图书馆作为校园文化中心，无疑为活动的开展奠定了坚实的文化基础。而读者对于图书馆的信任与好感，也是推广活动得以顺利开展的重要基础。可以说，我馆已经建立起以中医药文化传承为内涵的阅读推广品牌模式。
4 构建基于中医药文化传承的阅读推广模式
4.1 将中医药文化传承融合在阅读推广中
2015年，习近平主席在祝贺中国中医科学院成立60周年的致信中写到，“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙”[10]。作为新时代的青年学子，应具备一定的中医药文化素养。医学院校图书馆应以中医药文化为基石，培养优秀的中医药文化传承人。这就要求图书馆必须充分利用中医药文化特色的馆藏资源、利用既有管理能力又有教育宣传能力的图书馆人才资源、利用图书馆的数字化平台，将中医药文化传承融合到阅读推广活动中，营造中医药文化氛围的校园文化内涵。
4.2 建立健全阅读推广制度
任何一个阅读推广活动能够顺利、长效的推进都必须是在相应制度的保障下进行。一方面，图书馆应制订长期的，全面的阅读推广规划方案，合理调配人员职责，调动员工积极性，让图书馆在馆藏资源、人力资源、技术资源的保障下逐步推进阅读推广活动，形成图书馆品牌;另一方面，图书馆应与学校各部门积极联动，如校团委、校学生处，各院系学生管理部门等，多部门联合制定一些制度以鼓励学生多参与活动。目前，有关阅读推广的制度还比较薄弱，尤其是校级层面的制度。作为初步实践，我馆联合校团委，推出了“第二课堂学分制度”，鼓励学生多阅读，希望调动学生自主阅读的积极性，最终能够“悦读”。
4.3 采用多元化的阅读推广途径
“互联网+”的时代，大学生获取信息的途径是多元化的，智能终端的广泛使用，使得信息的获取不再受时间和空间的限制。图书馆閱读推广工作也应顺应发展，采用多元化的推广途径。⑴充分利用微信公众号、微博等学生喜爱的社交媒体进行阅读推广。用学生更容易接受的形式做好推文的发送。同时更要综合利用社交媒体做好阅读互动。 ⑵利用学生普遍使用的手机应用程序，如学生选课使用的“学习通”APP，在其中嵌入阅读推广链接，提升推广覆盖面。⑶让图书馆的学生馆员、志愿者成为宣传图书馆的使者。这部分学生不仅是图书馆的管理参与者更是图书馆的读者，发挥他们的宣传作用能更大范围的带动其他读者。
5 小结
不仅中医药院校要肩负起中医药文化传承的重任，各类院校都应该注重中医药文化的传承，提升青年学子的中医药文化修养，使之成为未来各行各业的中医药文化的传播者。作为高校信息、文化中心的图书馆，要注重利用好馆藏资源、人力资源、技术资源做好阅读推广工作，将中医药文化传承融合于阅读推广活动中，使读者通过阅读推广活动获得对于中医药文化认识上的升华。同时，图书馆要利用新兴媒体传播的优势，采用当代大学生喜爱的、易接受的方式进行阅读推广，并建立健全制度，在制度保障下推动阅读推广的持续良性发展。
参考文献
[1] 中国互联网络信息中心.第44次《中国互联网络发展状况统计报告》[R/OL].（2019-08-30）[2019-12-01].http：//www.cnnic.net.cn/ hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201908/t20190830_70800.htm.
[2] 北京大学图书馆.遇见文字与声音之美：北大师生“共读一本书”活动[EB/OL].（2017-05-15）[2019-11-18].https：//www.lib.pku.edu. cn/portal/cn/news/0000001499.
[3] 上海中医药大学图书馆.书香伴行-21天阅读养成计划[EB/OL]. （2019-03-18）[2019-11-18].http：//lib.shutcm.edu.cn/news2/View. aspx？id=38240.
[4] 成都中医药大学图书馆.图书馆4·23世界读书日系列活动正式启 动[EB/OL].（2019-04-02）[2019-11-20].http：//lib.cdutcm.edu. cn/zxdt/201904/t20190402_2391.html.
[5] 中国网.中共十九大开幕，习近平代表十八届中央委员会作报告（直播全文）[EB/OL].（2017-10-18）[2019-12-01].http：//www.china.com. cn/cppcc/2017-10/18/content_41752399.htm.
[6] 马骏，刘莎.刘保延：领跑世界针灸临床科研.[EB/OL].（2014-03-18） [2019-12-01].http：//www.wfas.org.cn/news/detail.html？nid=477 5&cid=10.html.
[7] 秦宇龙，朱蕗鋆.中医药成为中国文化主要代表元素[J].中医药管理杂志，2018，26（2）：4.
[8] 曹亭，刘毅.中医药文化传承与图书馆职能拓展[C]//中华中医药学会.全国中医药图书信息学术会议暨第十一届中医药院校图书馆馆长会议论文集.成都，2014：93-96.
[9] 朱红英，向陈.高校图书馆与中医药文化传播[J].湘潮（下半月）， 2013（7）：81-82，74.
[10] 新华网.习近平致中国中医科学院成立60周年贺信[EB/OL]. （2015-12-22）[2019-12-01].http：//www.xinhuanet.com//politics/ 2015-12/22/c_1117546203.html.
（收稿日期：2019-12-17）
（修回日期：2020-01-15;编辑：魏民）
关键词：中医药文化;图书馆;文化传播;阅读推广
中图分类号：G252.1;G258.6 文献标识码：A 文章编号：2095-5707（2020）02-0037-04
DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2020.02.009
Abstract： This article analyzed the reading tendency of college students and the reading promotion form of libraries in colleges and universities. Starting from the current situation of the inheritance of TCM culture， this article discussed the role that libraries should play in the inheritance of TCM culture. Taking the Library of Guizhou University of Traditional Chinese Medicine as an example， this article also introduced the three forms of reading promotion of the library： TCM classic culture exhibition activity “reading classics， eulogizing TCM”， reading culture series activity “learning Chinese materia medica， promoting expertise and inheriting TCM”， and “happily reading TCM” activity， with innovation in contents and forms of these reading promotion activities. It also proposed the promotion model of integrating TCM culture and reading promotion， establishing and perfecting the reading promotion mechanism， and adopting multiple reading promotion modes.
Key words： TCM culture; libraries; cultural transmission; reading promotion
中医药文化是在悠久历史中逐渐形成的，它吸取了中华优秀传统文化的精华，在千年的积淀中，跨越了医学的范畴，蕴含了丰富的哲学思想，具有独特的魅力。目前，中医药文化的传播主要集中在中医药院校，非医学院校很少或尚未开始中医药文化的传播。我们应该认识到，不仅是医学生要将中医药文化传承下去，所有青年学子也应是中医药文化的传承与传播者。作为高校校园文化中心的图书馆，在倡导全民阅读、促进传承创新发展中医药事业的时代背景下，将中医药文化融入到大学生阅读推广中势在必行。
1 读者阅读倾向与图书馆阅读推广方式
1.1 互联网时代大学生的阅读倾向
在互联网科技飞速发展的当下，大学生的阅读倾向相较从前发生了很大的变化，主要体现在以下方面：⑴2019年中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2019年6月，中国网民规模达8.54亿，从年龄结构上看，10～19岁网民占比为16.9%，20～29岁网民占比为24.6%。从职业结构上看，学生占比最大，达26.0%。从使用设备上看，使用手机上网的比例是99.1%，而使用台式电脑、笔记本电脑及平板电脑的比例分别是46.2%、36.1%、28.3%[1]。从以上数据可以看出，手机已经成为中国各年龄段网民的主要上网工具。而作为普遍年龄在18～22岁之间的大学生，由于其青少年期间已经形成的使用习惯，加之电子书便携、快速、低成本及互动性强的优势，会使他们更倾向于手机阅读。 ⑵大学生接受新知识的能力更强、获得新知识的途径更多。对于知识文化载体的接受程度也不再局限于图书文字，而是在音频、视频，甚至是虚拟现实（VR）这些声、光、影全方位的感知中获取知识。⑶就阅读内容而言，大学生网络资源阅读量占比高，即便是与专业相关的阅读，也多以课业考试为目的，对专业知识及其延伸内容缺乏自觉阅读。
1.2 高校图书馆阅读推广方式
目前各图书馆多以每年的“4·23世界读书日”为契机，选择在“读书日”前后开展阅读推广活动。为了扩展阅读推广的时间维度，越来越多的图书馆将“读书日”延伸为“文化周”或者“读书月”，并在此期间开展多项活动，吸引读者参加。例如，北京大学图书馆2017年5月举行的以“遇见文字与声音之美——北大师生共读一本书活动”为主题的阅读推广活动，其主要内容为北大师生分工朗读《草房子》，并征集录音片段，选出朗读达人。在活动互动中，让读者领略中华文字形、意、音相结合的独特韵味[2]。上海中医药大学图书馆2019年3月举行的“书香伴行-21天阅读养成计划”，将“中国文化二十四品”系列丛书作为阅读书目，让学生在阅读中了解传统文化，提升文化修养[3]。再如成都中医药大学2019年4月组织的“图书馆杯全民英语口语风采大赛”，充分考虑到了英语专业及英语爱好者的需求，扩大了活动参与范围，将更多读者吸引到阅读推广活动中[4]。 2 中医药文化传承现状
2.1 中医药文化的广泛传播
2017年10月，在党的十九大报告中明确提出实施健康中国战略，“坚持中西医并重，传承发展中医药产业”[5]，中医药发展已成为国家发展战略。国务院《中医药发展战略规划纲要（2016-2030年）》与《中华人民共和国中医药法》的颁布实施，标志着中医药发展成为国家战略，意味着中医药进入全面发展的新时代。如今，越来越多的中医药科普节目活跃在各类传播媒体上，越来越多的人认同中医文化中“天人相应”“治未病”等思想。随着中国同世界各国文化交流的日益活跃，中医药文化思想得到了世界的广泛关注。2010年，针灸被评选为世界非物质文化遗产;2014年，全球202个国家有183个国家应用针灸，占比达91%;36个国家和地区已建立有关针灸的法律法规[6]。2018年，中国外文局发布《中国国家形象全球调查报告2016-2017》显示，47%海外受访者认为，“中医药”是中华文化的代表元素，占比位居第二[7]。中医药文化的世界传播进入了空前繁华的时代。
2.2 中医药文化的传承
当前，中医药文化的传承主要集中在中医药院校。把中医药文化融入到学校的内涵建设与校园文化建设中，让中医药文化长久、稳定的发展，是中医药院校的重要任务，为此，各中医药院校也做了很多的探索和实践。作为集教育、科研、文化功能于一体的中医院校图书馆，在中医药文化传播与教育方面更是有义不容辞的责任。以贵州中医药大学图书馆（以下简称“我馆”）为例，在馆舍的文化布置上注重体现中医药文化的历史积淀与厚重感，如以清代医家陈修园《医学三字经》为内容的木刻背景墙、以中国古代著名医药学家为内容的中国画装饰等;在馆藏布局上也重点突出中医药类文献;利用地区优势，充分收集苗族、水族等少数民族医药文化文献;建立本校名老中医展览馆，收集手稿、图册、处方等，传承和发扬名医大师的学术思想及医德医风。以天津中医药大学为例，采取“走出去”的方式，为天津其他高校图书馆进行健康知识讲座;积极参加天津市科普宣传月活动，为该活动编写健康手册，普及健康知识[8]。这些高校图书馆在地区中医药人才的培养、中医药文化的传播方面发挥了重要的作用。
2.3 中医药文化传承现状的思考
中医药文化在高等学校的传承还存在一些不足。例如，仅仅依靠中医药院校对大学生进行中医药文化传播，其覆盖面显然是不够的。各类高校都应有侧重地开展中医药文化的传播。例如，医科类高校可以通过中医药传统文化的传播，对医学生进行传统医德医风、医道医理的基础教育;非医科类高校可以将中医药文化作为传统文化教育的组成部分，以提高学生的人文素养。传播中医药文化应该将中医药院校、医科类高校及非医科类高校的力量都调动起来，共同促进中医药文化的广泛传播[9]。
3 阅读推广案例分析
作为西南地区具有影响力的中医药大学，我馆一直秉承培养优秀中医药人才、构建中医药特色文化的校园文化理念。近年来，图书馆采用多元化的阅读推广方式，将中医药文化传承、地区文化使命、少数民族医药文化传播相结合，举行了多个阅读推广活动。
3.1 “读经典 颂岐黄”中医经典文化展示活动
该项活动是我馆与贵州中医药大学基础医学院联合举办的活动，活动目的在于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，激发青年学子对中华优秀传统文化的学习和热爱，培养中医学子阅读中医经典的良好习惯。自2014年举办首届活动以来，累计参与者已达上万人。该活动以“读经典 颂岐黄”为主线，每年更新活动主题，如“颂吟岐黄经典 弘扬中华文化”“弘扬国学传统文化，培育和践行社会主义核心价值观”“雅言传承文明 经典浸润人生”，丰富的活动内容与新颖多变的活动形式提升了读者的参与积极性。其中，2015年的“读经典，颂岐黄”系列活动荣获第二届全国高校“礼敬中华优秀传统文化”系列活动全国特色展示项目称号，活动内容包括中医经典集体诵读比赛、民族乐器表演、茶道及书法表演、太极拳及民族舞蹈表演。
3.2 “习本草 促技能 传国药”读书文化系列活动
该项活动是我馆与贵州中医药大学药学院联合举办的校园读书文化活动。自2016年活动启動以来，已经连续举办四届，深受读者欢迎。活动围绕中医药文化传承、大学生人文素质培养、国药本草识别技能等方面展开，提升了校园文化的品位和格调，营造了浓郁的读书氛围，形成了一道别有特色的校园文化风景线。该活动包括：识药知识竞赛，植物药图绘画比赛及优秀作品展，药用植物标本展，贵州省苗药及苗族文化展览。
3.3 “悦读中医”活动
“悦读中医”活动是由国家中医药管理局主办，中国中医药出版社、中华中医药学会、世界中医药学会联合会、中国中医科学院等多家单位承办的全国性的文化推广活动，该项活动面向中医药院校、科研机构等。活动形式为读者从图书馆推荐的阅读书目中选取图书，阅读后创作作品参加评比。在逐年的评比活动中，参赛作品的形式也在不断创新，由最初以“读后感”为主题的文字作品，向声音、视频、绘画作品延伸。设立了“中医好感悟”“中医好声音”“中医好视频”“中医好动漫”等奖项。我馆作为校级组织单位及承办单位，连续5年组织读者参与评比，并取得了优异的成绩（见表1），“悦读中医”活动已经成为图书馆校园阅读推广活动的的重要组成部分。
3.4 总结及思考
无论是“读经典 颂岐黄”展示活动、“习本草 促技能 传国药”读书活动，还是“悦读中医”活动，我馆始终结合活动特点与主要目的，开展图书推荐活动。例如，我馆为“读经典 颂岐黄”展示活动推荐了500本有关中医经典、中医文化、国医大师传记等方面的图书，为“读经典”提供了文献素材;为“习本草 促技能 传国药”读书活动设立新书推荐专柜，将有关贵州本草，及苗族、仡佬族等少数民族医药及文化的图书重点展示。一方面将有关中医药文化的文献资源进行整合推广，另一方面也潜移默化地为读者理解中医药文化精髓指引方向。为“悦读中医”活动提供推荐图书，为读者搭建阅读互动的平台。 在多年的阅读推广活动中，我馆已经逐渐形成了以上述3个活动为主体内容，再辅以“零利用率图书推介”“线上听书打卡”“码上寻书”等形式多样、内容新颖的活动。在近年来开展的大型阅读推广活动中，图书馆作为校园文化中心，无疑为活动的开展奠定了坚实的文化基础。而读者对于图书馆的信任与好感，也是推广活动得以顺利开展的重要基础。可以说，我馆已经建立起以中医药文化传承为内涵的阅读推广品牌模式。
4 构建基于中医药文化传承的阅读推广模式
4.1 将中医药文化传承融合在阅读推广中
2015年，习近平主席在祝贺中国中医科学院成立60周年的致信中写到，“中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙”[10]。作为新时代的青年学子，应具备一定的中医药文化素养。医学院校图书馆应以中医药文化为基石，培养优秀的中医药文化传承人。这就要求图书馆必须充分利用中医药文化特色的馆藏资源、利用既有管理能力又有教育宣传能力的图书馆人才资源、利用图书馆的数字化平台，将中医药文化传承融合到阅读推广活动中，营造中医药文化氛围的校园文化内涵。
4.2 建立健全阅读推广制度
任何一个阅读推广活动能够顺利、长效的推进都必须是在相应制度的保障下进行。一方面，图书馆应制订长期的，全面的阅读推广规划方案，合理调配人员职责，调动员工积极性，让图书馆在馆藏资源、人力资源、技术资源的保障下逐步推进阅读推广活动，形成图书馆品牌;另一方面，图书馆应与学校各部门积极联动，如校团委、校学生处，各院系学生管理部门等，多部门联合制定一些制度以鼓励学生多参与活动。目前，有关阅读推广的制度还比较薄弱，尤其是校级层面的制度。作为初步实践，我馆联合校团委，推出了“第二课堂学分制度”，鼓励学生多阅读，希望调动学生自主阅读的积极性，最终能够“悦读”。
4.3 采用多元化的阅读推广途径
“互联网+”的时代，大学生获取信息的途径是多元化的，智能终端的广泛使用，使得信息的获取不再受时间和空间的限制。图书馆閱读推广工作也应顺应发展，采用多元化的推广途径。⑴充分利用微信公众号、微博等学生喜爱的社交媒体进行阅读推广。用学生更容易接受的形式做好推文的发送。同时更要综合利用社交媒体做好阅读互动。 ⑵利用学生普遍使用的手机应用程序，如学生选课使用的“学习通”APP，在其中嵌入阅读推广链接，提升推广覆盖面。⑶让图书馆的学生馆员、志愿者成为宣传图书馆的使者。这部分学生不仅是图书馆的管理参与者更是图书馆的读者，发挥他们的宣传作用能更大范围的带动其他读者。
5 小结
不仅中医药院校要肩负起中医药文化传承的重任，各类院校都应该注重中医药文化的传承，提升青年学子的中医药文化修养，使之成为未来各行各业的中医药文化的传播者。作为高校信息、文化中心的图书馆，要注重利用好馆藏资源、人力资源、技术资源做好阅读推广工作，将中医药文化传承融合于阅读推广活动中，使读者通过阅读推广活动获得对于中医药文化认识上的升华。同时，图书馆要利用新兴媒体传播的优势，采用当代大学生喜爱的、易接受的方式进行阅读推广，并建立健全制度，在制度保障下推动阅读推广的持续良性发展。
参考文献
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（收稿日期：2019-12-17）
（修回日期：2020-01-15;编辑：魏民）