八年级学优生与学困生英语写作策略使用差异调查研究

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随着英语成为世界第一通用语言,我国教育对英语也更加重视.在初中生的英语学习中,英语写作是十分重要的.因为英语写作能够检验学生的词汇能力,能够检验学生对句子的把控和对文章的构思等,是检验学生英语成绩的重要方式和手段之一.但是在调查过程中我们发现,初中生的英语学习存在着两极分化的倾向和趋势,学优生和学困生的英语写作策略使用存在差异,导致学生之间的英语成绩拉大,影响各自的发展.所以教师的教学方式必须随现状而不断改变,以期缩短学优生与学困生之间的成绩差异,提高他们的英语学习成绩与学习热情.
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