【摘 要】
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【教学内容】苏教版四年级(上册)第1~3页。【教学重点、难点】理解容量的含义,感知1升的大小。【教学过程】一、境中引题,认识容量1.生活激趣,认识容器。今天有一个小朋友将
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【教学内容】苏教版四年级(上册)第1~3页。【教学重点、难点】理解容量的含义,感知1升的大小。【教学过程】一、境中引题,认识容量1.生活激趣,认识容器。今天有一个小朋友将和我们一起上课,瞧,他是谁?图图:嗨!大家好!今天我要带大家去参观我家的新厨房。厨房里锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐还真不少呀,(把部分容器在一个画面上以照片的形式出现)这些都是用来装东西的,我们把这些都叫做容器。(板书:容器)
Teaching content】 【Sujiao version of the fourth grade (Volume) Pages 1 ~ 3. 【Teaching focus, difficulty】 Understand the meaning of capacity, perception of the size of 1 liter. [Teaching process] A, Habitat questions, understanding capacity 1. Interesting life, understanding of the container. Today, one of my children will attend class with us and see who he is. Photo: Hi, everyone! Today I am going to take you to visit our new kitchen. In the kitchen pots and pans, bottles and jars are so many (some of the containers appear in the form of photos on a single screen). These are used to hold things, and we call them containers. (Blackboard: container)
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我们很难想象未来的某一天，人类必须用时间来支付一切：一杯咖啡要支付五分钟，一张车票要支付两小时。在工厂里打工也只是为了争取更多活着的时间，只要有了时间，你可以以25岁的模样活到世界末日。这样一个有趣的猜想，成为《时间规划局》的电影主线。只看电影名字，容易和《命运规划局》相混淆，其实这个中文译名很不贴切，相反英文“IN TIME”的原名，其中包含了人在时间里挣扎、与时间赛跑的某种紧迫感。 《时间规
在教学实践中，笔者尝试深入解读Story time文本，提高读中环节教学效率。本文将结合笔者的教学实践，探讨如何深入解读Story time文本，高效开展读中环节教学。