【摘 要】
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目的从教学目标、课程设置、教学方法和评价方式4方面比较分析中美两国2所护理学院“妇产科护理学”课程,探索适应我国社会需要和护理人才培养的课程发展方向。方法采取教育
【机 构】
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上海杉达学院国际医学技术学院护理系,上海交通大学医学院附属仁济医院东院妇产科
【基金项目】
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上海市民办高校重大内涵科研项目(2016-SHNGE-01NH)
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目的从教学目标、课程设置、教学方法和评价方式4方面比较分析中美两国2所护理学院“妇产科护理学”课程,探索适应我国社会需要和护理人才培养的课程发展方向。方法采取教育比较研究法中的同类比较法分析2所医院妇产科护理学课程的异同点。结果美方“妇产科护理学”产科特色突出,重视家庭和社区的护理,理论与实践相辅相成,注重思维能力的塑造和自主学习习惯的培养;中方该课程主要为妇科和产科的医院护理,注重知识和技能的传授,依赖老师课堂上对专业知识的完整解读、归纳分析和传递,课堂学习与临床实践间隔一段时间。结论美方“妇产科护理学
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