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在化学教学中，这样的情况时有发生：本来学生拒循序渐进的学习中已学握的知识，可促进后续知识的学习；但有时却相反，已掌握的知汉对新矧识的学习反而超于扰作用。因此，找出、分析干扰产生的原因，采取相应的措施加以防止，是教学上应当重视的问题。
化学教学中的干扰及其防止
【摘 要】
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在化学教学中，这样的情况时有发生：本来学生拒循序渐进的学习中已学握的知识，可促进后续知识的学习；但有时却相反，已掌握的知汉对新矧识的学习反而超于扰作用。因此，找出、分析干扰
【出 处】
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广东第二师范学院学报
【发表日期】
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1990年3期
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