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以高中立体几何课程为研究对象,探寻STEAM理念与学科素养培养的“契合点”,开展实践性与探究性教学活动,提升学生数学核心素养.
融入STEAM理念 提升学生素养--以“直线与平面平行的判定”教学为例
【摘 要】
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以高中立体几何课程为研究对象,探寻STEAM理念与学科素养培养的“契合点”,开展实践性与探究性教学活动,提升学生数学核心素养.
【机 构】
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安徽省肥东县教育体育局教研室
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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安徽省教育信息技术研究2019年度立项课题“STEAM理念下的提升学生数学核心素养的实践研究”(立项号:AH2019013)阶段性研究成果.
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期刊
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