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班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，而班主任是学习班集体的组织者、教育者、和领导者，是学校进行教育工作的有力助手和骨干力量，对学生全面发展起着重要作用。而且班主任工作量大事繁，工作千头万绪，除完成正常的教学工作之外，还要处理班里的其它事务，那么怎样处理好师生关系？怎样建立一个德，智，体，美等全面发展的班集体？怎样才能成为一个合格的班主任呢？
结合几年的班主任工作实践，谈谈我的看法。
1、走近学生，了解学生，做好思想工作
没有接触了解就谈不上情感的交流。班主任是班级的管理者，所以从接任之时起就应慢慢的走近学生。光靠班会上的了解是远远不够的，还需要课外多找机会走近学生，了解学生的学习、生活、家庭和社会等方面的问题。可充分利用课前十分钟，每次上课提早进教室，有意识地走近某些学生。课下经常与同学们了解听课及学习情况，还可利用午间，晚间休息前几分钟深入学生宿舍，及时为学生解决一些实际问题。在此过程中，学生体验到了师生情感的交融，体验到了集体生活的温暖，无形中班主任就成了他们生活中，学习上的朋友。这样，既建立了良好的师生感情，同时更重要的是为班级管理工作打下了良好的基础。
2、热爱学生的基础上，严格要求每个学生，做到“严”“爱”结合。
一个合格的班主任首先要热爱学生，班主任热爱学生是做好一切的前提。在日常管理的每个环节都要体现对学生的爱心。如：平时准备好感冒药，消炎药，跌打损伤等应急药，以便学生发病时及时消除病痛。送上一份关心，平时多提醒同学增减衣物等，从小的事情当中让学生感受到教师的爱。
学生们毕竟还小，自制能力较弱，一味的溺爱只会让他们养成不良习惯。所以一定要在爱学生的基础上，严格要求每个学生。俗话说：“严师出高徒”，只有铁的纪律，才能带出优秀的班集体。
开学初期，为了对学生进行安全教育，我校组织学生观看了安全教育事例录像，同学们看后激动不已，可偏偏有名同学无故不去。问之：“看过”，事情不大，但为了严明纪律，必须小题大作，让大家摆正个人和集体的关系。故组织同学们讨论完毕后，我找到了他，对他进行循循善诱的教导，告诉他学校组织活动的目的，并摆出他无故不参加活动可能出现的后果，并提出“当集体利益与个人利益发生矛盾时应当怎么做？”讲道理，摆事实，让他换位思考，晓之以理，动之以情后他不仅接受了批评，而且主动要求当众检讨。因为他认错态度诚恳，我让他担任本班的安全教育队长，专门负责本班同学的安全教育工作，而这位同学因为感受到了老师的信任，老师的爱，更加努力的学习。在班里成绩一直名列前茅。此事因抓得及时，效果很好。就这样不断的积累，慢慢地形成了一种人人，时时，处处以班级为重的风气，形成了良好的班集体凝聚力。
学生作为受教育者，难免会犯错，切忌一味批评，这样既不利于解决问题，又容易使学生产生逆反心理。我们应该严爱结合，允许学生犯错，然后帮助他们找出原因，并改正。
3、以身作则，以理服人
“身教重于言教”班主任的言谈举止都直接的影响着学生。作为班主任，首先要以身作则，要求学生做到的自己要带头做好。在学生间树立威信，空的说教，永远无法打开学生的心扉。缺少理解和沟通的师生关系是不能实现教育教学目标的。这就要求班主任处处做学生的表率。
处理问题要以理服人。尤其是对于学习或思想上的问题学生，一定要耐心细致的做好思想工作，化“敌”为友，使学生认识到缺点。让他们认识到老师的教育是对他们的关心，爱护，从而激发他们为班级争光的自觉性，树立克服困难的信心。班里组织的活动要尽可能多地参加，把握班内动态，全面了解情况，促进学生发展。
4、组建好班干部队伍。
班干部是班主任的有力助手，在班级工作中起着非常重要的作用。班干部素质的好坏，工作能力的高低直接影响到一个班级的工作。因此班干部应选那些德才兼备、品质高、思想过硬、有奉献精神、愿为同学服务、在学生中信誉较高的人。
在使用时，充分相信他们，让他们大胆去干，有问题班主任首先承担责任。但对他们更应严格要求，不搞特殊，使他们在同学中能起表率作用。培养他们扎实、细致、礼貌、灵活的工作作风，一支强有力的班干部队伍能带好一个班集体。学生在这样的集体中受到影响，产生自我约束力，这样有利用良好班风的形成。
5、学校、家庭、社会联系，共同做好学生工作。
班主任工作离不开学校、家长、社会的配合。但部分家长由于自身修养及文化水平较低，使家庭教育和学校教育存在诸多不适。同时社会上的一些不良事物也同样影响着我们的学生，如：网吧，游戏厅，台球厅……许多同学贪玩成瘾，对此种场所流连忘返，无心学习，有的甚至因此旷课，严重影响了学校的教学工作及学生的身心成长。因此，班主任工作的重要内容是沟通家长，社会和学校。所以平时要多召开家长会，和家长一起研究学生思想动态及存在的问题，密切配合。
总之，班主任工作是一项艰巨复杂的工作，班主任要以顽强的毅力，坚定的信念来对待这份工作，关且要在实践中不断摸索，总结经验，才能提高工作效率，达到理想效果。
结合几年的班主任工作实践，谈谈我的看法。
1、走近学生，了解学生，做好思想工作
没有接触了解就谈不上情感的交流。班主任是班级的管理者，所以从接任之时起就应慢慢的走近学生。光靠班会上的了解是远远不够的，还需要课外多找机会走近学生，了解学生的学习、生活、家庭和社会等方面的问题。可充分利用课前十分钟，每次上课提早进教室，有意识地走近某些学生。课下经常与同学们了解听课及学习情况，还可利用午间，晚间休息前几分钟深入学生宿舍，及时为学生解决一些实际问题。在此过程中，学生体验到了师生情感的交融，体验到了集体生活的温暖，无形中班主任就成了他们生活中，学习上的朋友。这样，既建立了良好的师生感情，同时更重要的是为班级管理工作打下了良好的基础。
2、热爱学生的基础上，严格要求每个学生，做到“严”“爱”结合。
一个合格的班主任首先要热爱学生，班主任热爱学生是做好一切的前提。在日常管理的每个环节都要体现对学生的爱心。如：平时准备好感冒药，消炎药，跌打损伤等应急药，以便学生发病时及时消除病痛。送上一份关心，平时多提醒同学增减衣物等，从小的事情当中让学生感受到教师的爱。
学生们毕竟还小，自制能力较弱，一味的溺爱只会让他们养成不良习惯。所以一定要在爱学生的基础上，严格要求每个学生。俗话说：“严师出高徒”，只有铁的纪律，才能带出优秀的班集体。
开学初期，为了对学生进行安全教育，我校组织学生观看了安全教育事例录像，同学们看后激动不已，可偏偏有名同学无故不去。问之：“看过”，事情不大，但为了严明纪律，必须小题大作，让大家摆正个人和集体的关系。故组织同学们讨论完毕后，我找到了他，对他进行循循善诱的教导，告诉他学校组织活动的目的，并摆出他无故不参加活动可能出现的后果，并提出“当集体利益与个人利益发生矛盾时应当怎么做？”讲道理，摆事实，让他换位思考，晓之以理，动之以情后他不仅接受了批评，而且主动要求当众检讨。因为他认错态度诚恳，我让他担任本班的安全教育队长，专门负责本班同学的安全教育工作，而这位同学因为感受到了老师的信任，老师的爱，更加努力的学习。在班里成绩一直名列前茅。此事因抓得及时，效果很好。就这样不断的积累，慢慢地形成了一种人人，时时，处处以班级为重的风气，形成了良好的班集体凝聚力。
学生作为受教育者，难免会犯错，切忌一味批评，这样既不利于解决问题，又容易使学生产生逆反心理。我们应该严爱结合，允许学生犯错，然后帮助他们找出原因，并改正。
3、以身作则，以理服人
“身教重于言教”班主任的言谈举止都直接的影响着学生。作为班主任，首先要以身作则，要求学生做到的自己要带头做好。在学生间树立威信，空的说教，永远无法打开学生的心扉。缺少理解和沟通的师生关系是不能实现教育教学目标的。这就要求班主任处处做学生的表率。
处理问题要以理服人。尤其是对于学习或思想上的问题学生，一定要耐心细致的做好思想工作，化“敌”为友，使学生认识到缺点。让他们认识到老师的教育是对他们的关心，爱护，从而激发他们为班级争光的自觉性，树立克服困难的信心。班里组织的活动要尽可能多地参加，把握班内动态，全面了解情况，促进学生发展。
4、组建好班干部队伍。
班干部是班主任的有力助手，在班级工作中起着非常重要的作用。班干部素质的好坏，工作能力的高低直接影响到一个班级的工作。因此班干部应选那些德才兼备、品质高、思想过硬、有奉献精神、愿为同学服务、在学生中信誉较高的人。
在使用时，充分相信他们，让他们大胆去干，有问题班主任首先承担责任。但对他们更应严格要求，不搞特殊，使他们在同学中能起表率作用。培养他们扎实、细致、礼貌、灵活的工作作风，一支强有力的班干部队伍能带好一个班集体。学生在这样的集体中受到影响，产生自我约束力，这样有利用良好班风的形成。
5、学校、家庭、社会联系，共同做好学生工作。
班主任工作离不开学校、家长、社会的配合。但部分家长由于自身修养及文化水平较低，使家庭教育和学校教育存在诸多不适。同时社会上的一些不良事物也同样影响着我们的学生，如：网吧，游戏厅，台球厅……许多同学贪玩成瘾，对此种场所流连忘返，无心学习，有的甚至因此旷课，严重影响了学校的教学工作及学生的身心成长。因此，班主任工作的重要内容是沟通家长，社会和学校。所以平时要多召开家长会，和家长一起研究学生思想动态及存在的问题，密切配合。
总之，班主任工作是一项艰巨复杂的工作，班主任要以顽强的毅力，坚定的信念来对待这份工作，关且要在实践中不断摸索，总结经验，才能提高工作效率，达到理想效果。