儿科护理硕士专业学位研究生临床能力评价指标的构建

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目的 构建儿科护理硕士专业学位研究生临床能力评价指标,为其临床能力的培养、考核提供有效的评价工具,进而促进临床能力全面提升, 方法 通过文献分析、半结构式访谈和小组讨论初步拟定条目池,运用德尔菲法对全国7 个地区的22 名专家进行两轮多中心函询,通过预实验检验评价指标的信效度及对各级指标进行权重设置, 结果 两轮专家函询后形成了专家的-致性意见,问卷有效回收率分别为95. 65%,100%,专家权威系数为0. 84,专家意见的肯德尔和谐系数分别为0. 117、0. 096,经检验均具有统计学意义(P 〈
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