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在语文学科中,教师经常会碰到一些学困生,他们有正常的智力与思维能力,却无法端正语文学习态度,提不起对语文学科的兴趣,从而放纵自己逃避学习也逃避成绩。对于这样的学困生,教师不能选择避而不见,必须更加注重对学困生的转化以及培养,促进学生语文学习水平的均衡,全面提升整体语文教学质量。
高中语文课堂教学中学困生转化的创新策略研究
【摘 要】
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在语文学科中,教师经常会碰到一些学困生,他们有正常的智力与思维能力,却无法端正语文学习态度,提不起对语文学科的兴趣,从而放纵自己逃避学习也逃避成绩。对于这样的学困生,
【机 构】
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湖南省常德市桃花源第一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2019年5期
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