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统编语文教材在三到六年级安排了写作单元,独立于其他阅读教学单元,意在强化读与写之间的联系,平衡读与写之间的关系,提高学生的写作能力.教学时,笔者尝试分散教学重点和难点,采用先聚焦后统整、从小处仿写到整篇写作的方式,带着学生一步步提升写作能力.本文以六年级下册“表达真情实感”这一作文单元的教学为例,谈谈我的探索和思考.