【摘 要】
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在传统农村教学理念下,高中生物并不是主要的学习科目,因此在教学中不被重视,导致很多学生很难对生物学习产生兴趣,学习效率也比较低.随着教育理念的不断更新和升学率的提高,
【机 构】
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广西桂林市临桂区两江中学 541000
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在传统农村教学理念下,高中生物并不是主要的学习科目,因此在教学中不被重视,导致很多学生很难对生物学习产生兴趣,学习效率也比较低.随着教育理念的不断更新和升学率的提高,广大农村生物教师开始重视生物教学,开始将一些新政策和理念应用在课堂教学活动中,并提出了一系列适合农村生物课堂的教学方法,引导学生积极主动地参与其中,并且能够与生物课堂环境融为一体,熟练掌握生物知识,并学会应用生物知识解释身边的一些现象,进而有效提升学习效率.农村高中生在有技巧和吸引力的生物课堂中学习积极性很高,能够真切体会到生物学科知识对于指导生活的意义,进而全身心投入其中,不仅能够高效地获取生物知识,还能够提升自身生物核心素养,为以后生活和学习打下基础.
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