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摘 要：对于如何开好班级家长会，各园都在尝试改革。我园从2014年开始，努力改变家长会的“老三篇”模式，即宣传办园理念、介绍幼儿在园情况、提出配合要求。朝着让家长“坐得住、听得进、用得上”的方向去改革家长会的内容、形式，经过四年的探索，逐渐形成了“九个一”主题互动家长会的模式，改变了传统家长会中老师讲、家长听的简单模式，实现了家长们在倾听、参与、互动中感悟教育，转变理念，进而改善家教行为。
关键词：幼儿园;家长会;互动式;九步走
“九个一”即：确定一个主题、会前一个调查、发出一个邀请、营造一个环境、体验一个游戏、展开一次讨论、共读一本绘本、达成一个共识、会后一个反思。
一、确定一个主题
原来的家长会一般是向家长汇报孩子在园的活动情况、讲明需要家长配合的工作和问题、宣传幼儿园教育主张等，没有明确的主题。要想让家长会开出实效，就要聚焦一个主题，面面俱到的结果往往是面面不到。主题的选择，首先是根据幼儿的发展特点确定。
我们还会从班级的需要、社会热点问题、家长的关注点、节日活动等角度出发确定家长会的主题。《芳华》热映后，三八节设计了“最美的芳华 最美的你”主题家长会。在家长会上我们带给了家长四重爱的惊喜，第一个惊喜就是“爱要大声说出来”，每位爸爸都大声表达对妈妈的爱，并录制成了一段爱意浓浓的视频。第二个惊喜：“最美的芳华”，爸爸们把妈妈最美的照片配上一段优美的诗词，那些最美的时光、最美的回忆、最美的芳华呈现在妈妈面前;第三个惊喜：爱的礼物，孩子们为妈妈献上自己亲手制作的礼物;第四个惊喜就是一封情书。当音乐响起的时候，来自爸爸们的情书一一打开，深深的爱意跃然纸上。当所有的惊喜一一呈现在妈妈面前时，她们已经感动得泪流满面。此时老师发出了这样的倡议：最美的芳华，最美的你，最美的童年，要有最温馨的家庭。父母恩爱、家庭和谐是对孩子最好的教育。
二、会前一个调查
调查的对象除了家长还可以是孩子。如在“爸爸的爱不能缺席”爸爸专场家长会前，我们除了有针对爸爸的调查表，还为全园400多名孩子准备了一份，当然，针对孩子的调查，是老师在宽松、自然、轻松的氛围中通过问答的方式进行的（用柱状图呈现调查结果）。通过统计我们发现孩子对于爸爸陪伴的渴望高，在家长会上，当我们将孩子们的问卷调查统计结果展示给家长时，爸爸们震惊了，没想到自己在孩子的心目中是这样的不合格，于是一个多小时的家长会，爸爸们参与度很高，会后纷纷表示希望能多参加这样的家长会，表示不仅要做合格爸爸，还要做优秀爸爸。
三、发出一个邀请
会前一周我们会发出一份精心制作的邀请函。这份邀请函的发出除了会让家长合理安排时间，传递主题的同时，每份邀请函上都会有一段和本次家长会主题相呼应的话（呈现家长游戏体验会的邀请函），传递一种温度。让家长们从拿到邀请函的那一刻起，就期盼着家长会的到来。
四、营造一个环境
这里的环境不仅是整洁的环境，更重要的是根据不同主题创设的具有隐性教育价值的环境，在环境的营造上我们始终围绕着这样一句话，就是要让每一位家长感受到家长会所具有的仪式感。在每张桌子上都铺上雅致的桌布、每个桌角都摆上温馨的小花、每人一杯老师亲手调制的茶饮，精心准备的水果、茶点，空间里流淌着若有若无的轻音乐，当家长进入到这样的环境时，他们的身心是温暖的、舒展的。我们还会根据每一期的主题，在桌子上摆上写有教育理念的台签（环境部分均图片呈现）;在家长会正式开始之前，播放用孩子们的精彩瞬间制作成的短片，让每一个角落都会说话，让家长所有的感官在这个空间中去感受、体验。这样的教育磁场吸引着家长、感染着家长。
五、体验一个游戏
最初的游戏设计，我们借鉴的是团队游戏。如小班期末时，班级的部分家长还处在观望的状态，没有形成凝聚力，我们就通过“钉子游戏”提升家长的凝聚力。规则如下：（1）把家长分组，每组12人，每人1根钉子，共12根钉子;（2）每一组要用一根钉子做支撑点，不借助外力的情况下将其他钉子支撑起来（呈现游戏玩法）;（3）每组10分钟的尝试时间。当老师一说出游戏规则后，家长的第一反应是不可能的，但是在通过不断讨论并尝试后，终于有一组成功完成（图片呈现）。通过这个游戏，我们想传递给家长的核心价值是：相互信任、分工明确、齐心协力，积极寻求解决问题的方法才能体会到成功的喜悦。
通过在家长会中体验一个游戏，我们感受到游戏远远比说教更容易让人理解、信服。于是我们搜集了很多的游戏，但是从游戏的意义和价值出发，并不是所有的游戏都适合在家长会中进行，老师们在教研的过程中，对游戏也进行了筛选、挖掘和改编，建立了家长会游戏资源包。资源包一整理出来，问题又来了，这么多游戏，怎样才能更便捷地找到适合本班家长的游戏呢？于是我们再次进行了教研，其实教研就是一个不断思考、推翻、再思考，最终让其变得更有效的过程。通过教研，老师们又在原有的游戏基础上按功能进行了分类，并整理了每个游戏的详细玩法和教育价值（PPT呈现表格）。
在“溝通从心开始”主题家长会中，我们进行了“撕纸游戏”（照片），这个游戏传递给家长的核心价值就是：家园双方要积极地、面对面地沟通，而不是只听一方陈述，只有这样才能达成家园共同的目标。在“自理自立我能行”主题家长会中，我们进行了穿衣大赛的游戏（照片呈现），这个游戏传递给家长的核心价值是：提升自理能力、提升自我服务意识要比别人帮忙更快更有效。
六、展开一次讨论
通过钉子游戏，家长们有什么样的收获和感悟呢？围绕这个问题，我们组织家长展开了讨论，有的家长说：“我觉得我们每个人都得积极参与进来”;有的家长说：“这个游戏必须齐心协力才能完成”;还有的家长说：“找到问题的核心太重要了”……家长们各抒己见，最后大家得出结论：（1）找准中心定位点。（2）树立目标，全力以赴。（3）相互信任，共同解决。最后，老师进行了总结提升：“其实，班级中的每个人就像是游戏中的一根钉子，只有找点准确、密切协作、全力以赴，才会实现‘让孩子得到有效发展’这一共同的目标。”得到了家长的高度认同。 七、共读一本绘本
“爸爸的爱不能缺席”专题家长会中，我们和爸爸们分享了《和爸爸一起读书》这本绘本，接下来和大家分享绘本中几个比较暖心的片段（分享绘本的几个片段）。“我一生中最美的时光就是和爸爸一起读书的时光”，每每看到这些片段总是让人热泪盈眶，相信通过这样的绘本，陪孩子读书的美好将会深深地印在爸爸们的心里。通过这样的绘本，也一定会带给爸爸直抵心灵的温暖，点燃爸爸和孩子亲子共读的热情。爸爸责任的回归就从陪孩子读书开始了。
八、达成一个共识
在“陪伴是最长情的告白”主题家长会中，我们与家长达成了亲子陪伴“五个一”的共识：每天给孩子一个拥抱、每晚亲子共读一本绘本、每周用心准备一次家庭聚餐、每月一部亲子电影、每年一次亲子旅行。如何将这种共识深入家长的内心，变成看得见摸得着的行动指南呢？我们开启了“爱的漂流瓶”。老师给每位家长发放一张心愿纸，让家长静心思考，并记录接下来的这个学期中，你最希望与孩子一起做的几件事情。家长们经过仔细思考，用心记录下来，折叠成心形，放到装满彩色砂的许愿瓶中（呈现图片），简简单单的许愿纸记录的是家长心中最希望陪伴孩子完成的事情，装的是每一位家长陪伴孩子成长的决心与承诺。有了这样一个充满仪式感的环节，家长们发现，原来一直想要陪孩子做的事情有那么多，这次记录下来之后，感觉更加深刻，也更加有动力去跟孩子一起实现。
九、会后一个反思
反思无处不在，进步是总结出来的，进步更是反思出来的。每次家长会后，我们老师和家长都会写反思。我们倡议家长将反思和收获分享到班级群里（分享家长的反思截图）。通过反思，可以看到家长会带给家长的触动还是很深刻的。老师除了要对家长的表现进行反思外，还需要反思什么呢？反思可以从家长的需求是否得到满足、主题是否突出、环节的衔接是否合理、目的是否达成等方面进行，这样会对老师组织以后的家长会有更大的帮助。
幼儿园和家庭就像是一艘船上的两只桨，只有齐心协力才能把孩子送到成功的彼岸。唯有如此，幼儿园才能成为汇聚美好事物的中心，家长和孩子才能在其中不断相遇，不断寻找，找到自己，然后成就自己，成为最好的自我。最終达到家园间的同心、同向、同行、同力，共同促进幼儿的发展！期待淄博市幼儿园的家园共育走进新时代，呈现新面貌。
参考文献：
[1]孙晨露.做一位乘风破浪的“姐姐”：浅谈幼儿教师如何开好家长会[J].考试周刊，2021（2）.
[2]曹春霞.人本理念下基于儿童需要的家长会提升策略[J].早期教育（教育科研），2020（12）.
关键词：幼儿园;家长会;互动式;九步走
“九个一”即：确定一个主题、会前一个调查、发出一个邀请、营造一个环境、体验一个游戏、展开一次讨论、共读一本绘本、达成一个共识、会后一个反思。
一、确定一个主题
原来的家长会一般是向家长汇报孩子在园的活动情况、讲明需要家长配合的工作和问题、宣传幼儿园教育主张等，没有明确的主题。要想让家长会开出实效，就要聚焦一个主题，面面俱到的结果往往是面面不到。主题的选择，首先是根据幼儿的发展特点确定。
我们还会从班级的需要、社会热点问题、家长的关注点、节日活动等角度出发确定家长会的主题。《芳华》热映后，三八节设计了“最美的芳华 最美的你”主题家长会。在家长会上我们带给了家长四重爱的惊喜，第一个惊喜就是“爱要大声说出来”，每位爸爸都大声表达对妈妈的爱，并录制成了一段爱意浓浓的视频。第二个惊喜：“最美的芳华”，爸爸们把妈妈最美的照片配上一段优美的诗词，那些最美的时光、最美的回忆、最美的芳华呈现在妈妈面前;第三个惊喜：爱的礼物，孩子们为妈妈献上自己亲手制作的礼物;第四个惊喜就是一封情书。当音乐响起的时候，来自爸爸们的情书一一打开，深深的爱意跃然纸上。当所有的惊喜一一呈现在妈妈面前时，她们已经感动得泪流满面。此时老师发出了这样的倡议：最美的芳华，最美的你，最美的童年，要有最温馨的家庭。父母恩爱、家庭和谐是对孩子最好的教育。
二、会前一个调查
调查的对象除了家长还可以是孩子。如在“爸爸的爱不能缺席”爸爸专场家长会前，我们除了有针对爸爸的调查表，还为全园400多名孩子准备了一份，当然，针对孩子的调查，是老师在宽松、自然、轻松的氛围中通过问答的方式进行的（用柱状图呈现调查结果）。通过统计我们发现孩子对于爸爸陪伴的渴望高，在家长会上，当我们将孩子们的问卷调查统计结果展示给家长时，爸爸们震惊了，没想到自己在孩子的心目中是这样的不合格，于是一个多小时的家长会，爸爸们参与度很高，会后纷纷表示希望能多参加这样的家长会，表示不仅要做合格爸爸，还要做优秀爸爸。
三、发出一个邀请
会前一周我们会发出一份精心制作的邀请函。这份邀请函的发出除了会让家长合理安排时间，传递主题的同时，每份邀请函上都会有一段和本次家长会主题相呼应的话（呈现家长游戏体验会的邀请函），传递一种温度。让家长们从拿到邀请函的那一刻起，就期盼着家长会的到来。
四、营造一个环境
这里的环境不仅是整洁的环境，更重要的是根据不同主题创设的具有隐性教育价值的环境，在环境的营造上我们始终围绕着这样一句话，就是要让每一位家长感受到家长会所具有的仪式感。在每张桌子上都铺上雅致的桌布、每个桌角都摆上温馨的小花、每人一杯老师亲手调制的茶饮，精心准备的水果、茶点，空间里流淌着若有若无的轻音乐，当家长进入到这样的环境时，他们的身心是温暖的、舒展的。我们还会根据每一期的主题，在桌子上摆上写有教育理念的台签（环境部分均图片呈现）;在家长会正式开始之前，播放用孩子们的精彩瞬间制作成的短片，让每一个角落都会说话，让家长所有的感官在这个空间中去感受、体验。这样的教育磁场吸引着家长、感染着家长。
五、体验一个游戏
最初的游戏设计，我们借鉴的是团队游戏。如小班期末时，班级的部分家长还处在观望的状态，没有形成凝聚力，我们就通过“钉子游戏”提升家长的凝聚力。规则如下：（1）把家长分组，每组12人，每人1根钉子，共12根钉子;（2）每一组要用一根钉子做支撑点，不借助外力的情况下将其他钉子支撑起来（呈现游戏玩法）;（3）每组10分钟的尝试时间。当老师一说出游戏规则后，家长的第一反应是不可能的，但是在通过不断讨论并尝试后，终于有一组成功完成（图片呈现）。通过这个游戏，我们想传递给家长的核心价值是：相互信任、分工明确、齐心协力，积极寻求解决问题的方法才能体会到成功的喜悦。
通过在家长会中体验一个游戏，我们感受到游戏远远比说教更容易让人理解、信服。于是我们搜集了很多的游戏，但是从游戏的意义和价值出发，并不是所有的游戏都适合在家长会中进行，老师们在教研的过程中，对游戏也进行了筛选、挖掘和改编，建立了家长会游戏资源包。资源包一整理出来，问题又来了，这么多游戏，怎样才能更便捷地找到适合本班家长的游戏呢？于是我们再次进行了教研，其实教研就是一个不断思考、推翻、再思考，最终让其变得更有效的过程。通过教研，老师们又在原有的游戏基础上按功能进行了分类，并整理了每个游戏的详细玩法和教育价值（PPT呈现表格）。
在“溝通从心开始”主题家长会中，我们进行了“撕纸游戏”（照片），这个游戏传递给家长的核心价值就是：家园双方要积极地、面对面地沟通，而不是只听一方陈述，只有这样才能达成家园共同的目标。在“自理自立我能行”主题家长会中，我们进行了穿衣大赛的游戏（照片呈现），这个游戏传递给家长的核心价值是：提升自理能力、提升自我服务意识要比别人帮忙更快更有效。
六、展开一次讨论
通过钉子游戏，家长们有什么样的收获和感悟呢？围绕这个问题，我们组织家长展开了讨论，有的家长说：“我觉得我们每个人都得积极参与进来”;有的家长说：“这个游戏必须齐心协力才能完成”;还有的家长说：“找到问题的核心太重要了”……家长们各抒己见，最后大家得出结论：（1）找准中心定位点。（2）树立目标，全力以赴。（3）相互信任，共同解决。最后，老师进行了总结提升：“其实，班级中的每个人就像是游戏中的一根钉子，只有找点准确、密切协作、全力以赴，才会实现‘让孩子得到有效发展’这一共同的目标。”得到了家长的高度认同。 七、共读一本绘本
“爸爸的爱不能缺席”专题家长会中，我们和爸爸们分享了《和爸爸一起读书》这本绘本，接下来和大家分享绘本中几个比较暖心的片段（分享绘本的几个片段）。“我一生中最美的时光就是和爸爸一起读书的时光”，每每看到这些片段总是让人热泪盈眶，相信通过这样的绘本，陪孩子读书的美好将会深深地印在爸爸们的心里。通过这样的绘本，也一定会带给爸爸直抵心灵的温暖，点燃爸爸和孩子亲子共读的热情。爸爸责任的回归就从陪孩子读书开始了。
八、达成一个共识
在“陪伴是最长情的告白”主题家长会中，我们与家长达成了亲子陪伴“五个一”的共识：每天给孩子一个拥抱、每晚亲子共读一本绘本、每周用心准备一次家庭聚餐、每月一部亲子电影、每年一次亲子旅行。如何将这种共识深入家长的内心，变成看得见摸得着的行动指南呢？我们开启了“爱的漂流瓶”。老师给每位家长发放一张心愿纸，让家长静心思考，并记录接下来的这个学期中，你最希望与孩子一起做的几件事情。家长们经过仔细思考，用心记录下来，折叠成心形，放到装满彩色砂的许愿瓶中（呈现图片），简简单单的许愿纸记录的是家长心中最希望陪伴孩子完成的事情，装的是每一位家长陪伴孩子成长的决心与承诺。有了这样一个充满仪式感的环节，家长们发现，原来一直想要陪孩子做的事情有那么多，这次记录下来之后，感觉更加深刻，也更加有动力去跟孩子一起实现。
九、会后一个反思
反思无处不在，进步是总结出来的，进步更是反思出来的。每次家长会后，我们老师和家长都会写反思。我们倡议家长将反思和收获分享到班级群里（分享家长的反思截图）。通过反思，可以看到家长会带给家长的触动还是很深刻的。老师除了要对家长的表现进行反思外，还需要反思什么呢？反思可以从家长的需求是否得到满足、主题是否突出、环节的衔接是否合理、目的是否达成等方面进行，这样会对老师组织以后的家长会有更大的帮助。
幼儿园和家庭就像是一艘船上的两只桨，只有齐心协力才能把孩子送到成功的彼岸。唯有如此，幼儿园才能成为汇聚美好事物的中心，家长和孩子才能在其中不断相遇，不断寻找，找到自己，然后成就自己，成为最好的自我。最終达到家园间的同心、同向、同行、同力，共同促进幼儿的发展！期待淄博市幼儿园的家园共育走进新时代，呈现新面貌。
参考文献：
[1]孙晨露.做一位乘风破浪的“姐姐”：浅谈幼儿教师如何开好家长会[J].考试周刊，2021（2）.
[2]曹春霞.人本理念下基于儿童需要的家长会提升策略[J].早期教育（教育科研），2020（12）.