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朱永新教授说：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也明确指出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。初中语文教师在进行授课的过程中会有侧重地加强课堂上的阅读教学，但就阅读内容而言，初中语文阅读教学过程中经典阅读存在不足，严重制约了初中阅读教学作用的发挥，同时也不利于学生自我素质的提升。