【摘 要】
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教育有大思想和小思想之分。 所谓小思想者，追求短期的、利己的、违背教育规律的发展。教育的超级航母，就是小思想者对于教育的真实解读。学校做大、做强，打着教育的旗号，一切以“利”当头。这样的教育思想是小思想，发展的结果只能是功利化的应试教育。 教育的小思想，只是打着教育的旗号，不以发展人为目的，违背教育的规律，采用分段式的教育方式，各人只顾各人眼前的一点利益。小学做做做，初中考考考，不问学生是否有
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教育有大思想和小思想之分。
所谓小思想者，追求短期的、利己的、违背教育规律的发展。教育的超级航母，就是小思想者对于教育的真实解读。学校做大、做强，打着教育的旗号，一切以“利”当头。这样的教育思想是小思想，发展的结果只能是功利化的应试教育。
教育的小思想，只是打着教育的旗号，不以发展人为目的，违背教育的规律，采用分段式的教育方式，各人只顾各人眼前的一点利益。小学做做做，初中考考考，不问学生是否有兴趣，只要考试成绩上去了，哪管学生的死活！不用说学生的发展了，最终只是培养一个畸形的废人。畸形发展的结果，使得真正的人才被埋没在一轮又一轮的考试之中。
所谓大思想者，长远的、可持续、符合教育的发展规律。
教育是培养人的活动，学校是教育和培养人的场所，是国家培养人才的重要阵地。这是事实。但是，学校教育毕竟还只是一种狭义上的教育，在教育人的整个活动中，学校教育不能替代全部。因为就广义的教育组成部分来说，它还包括家庭教育、社会教育;就人的成长过程来说，还包括学前教育，学后教育（也叫继续教育）。
只有教育大思想者，才能真正的理解教育的本质在于培养人的能力、开放人的潜能。从这个基点出发，才能有目的、分步骤，循序渐进地培养人才，只有这样的教育才能符合教育的规律，才能真正的培养人才。
教育需要大思想。
（博客链接：http：//wl71961168.blog.edu.cn/home.php？mod=space
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