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本文主要在课堂口语交际活动中从四个方面来提高学生的口语交际:克服心理障碍,让学生敢说;创设情境,让学生乐说;抓住时机,让学生会说;教给学生倾听的方法.让学生在口语交际的实践中,从敢说、乐说到会说,从而提高学生的口语交际能力.
敢说会说乐说
【摘 要】
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本文主要在课堂口语交际活动中从四个方面来提高学生的口语交际:克服心理障碍,让学生敢说;创设情境,让学生乐说;抓住时机,让学生会说;教给学生倾听的方法.让学生在口语交际的
【机 构】
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云南省新平县戛洒镇小学
【出 处】
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小说月刊
【发表日期】
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2004年期
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