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在复习课中使用论证式教学,通过证据、推理、主张三个环节以及小组合作评价与讨论,提高学生参与度,展现学生思维过程。让学生学会如何提出、支持、评价及修正观点,有利于科学概念的构建。
基于科学思维发展的高中生物复习课论证式教学
【摘 要】
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在复习课中使用论证式教学,通过证据、推理、主张三个环节以及小组合作评价与讨论,提高学生参与度,展现学生思维过程。让学生学会如何提出、支持、评价及修正观点,有利于科学
【机 构】
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浙江省金华市金华第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2019年12期
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