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<正>新课程倡导教师"用教材教",而不是简单的"教教材",教材作为重要的课程资源,其开发和利用的重点是研究和处理教材,对教材进行"二次开发",创造性地使用教材,开发校本课程。我们的语文教材都是学生学习习作的最好典范,教师在阅读教学
巧手拈来练笔点 随文练就生花笔——浅谈阅读教学中小练笔设计的策略
【摘 要】
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<正>新课程倡导教师"用教材教",而不是简单的"教教材",教材作为重要的课程资源,其开发和利用的重点是研究和处理教材,对教材进行"二次开发",创造性地使用教材,开发校本课程。
【机 构】
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江苏省溧阳市溧城中心小学
【出 处】
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新作文(小学作文创新教学)
【发表日期】
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2009年05期
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