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随着新课程改革的深入,高中数学老师在教学过程中应紧跟社会的步伐,创新、优化传统课堂教学模式,采用全新的探究建构模式进行教学,会使教学效果更优异,提高学生的学习兴趣和老师的教学质量.基于这一点,本文对高中数学“探究建构”课堂教学模式的优化进行了简单的分析.
高中数学“探究建构”课堂教学模式的理论与实践研究
【摘 要】
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随着新课程改革的深入,高中数学老师在教学过程中应紧跟社会的步伐,创新、优化传统课堂教学模式,采用全新的探究建构模式进行教学,会使教学效果更优异,提高学生的学习兴趣和
【机 构】
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山西省太原市晋源区实验中学校 山西 太原 030000
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年9期
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