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教育改革对高中数学教学提出了全新的要求,但是受到数学知识抽象性与逻辑性强等因素的影响,对于一些学生来说学习数学具有一定的难度,这限制了学生的思维发展,也加大了教学上的难度.本文针对以问题探究为导向的高中数学教学进行了阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.
以问题探究为导向的高中数学教学策略
【摘 要】
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教育改革对高中数学教学提出了全新的要求,但是受到数学知识抽象性与逻辑性强等因素的影响,对于一些学生来说学习数学具有一定的难度,这限制了学生的思维发展,也加大了教学上
【机 构】
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安徽省泗县第三中学(234300)
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2018年5期
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