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一、创设情境,营造氛围,使学生“敢说”“爱说”rn创设交际情境的方法很多:课件的展示、场景的设计、语言的渲染……教者必须根据教学内容和学生的实际恰当地加以选择,这样才能真正地起到营造氛围,激发兴趣的作用,使学生敢于说,乐于说.rn
低年级学生口语交际能力的培养
【摘 要】
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一、创设情境,营造氛围,使学生“敢说”“爱说”rn创设交际情境的方法很多:课件的展示、场景的设计、语言的渲染……教者必须根据教学内容和学生的实际恰当地加以选择,这样才
【机 构】
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福建省南安市国专中心小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2005年14期
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