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新课程的实施引起了广大教师教学思想、教学行为等方面的革新．但是在实践中部分教师因为对新课程理念没有正确理解而出现一些操作误区．本文将从实例出发．对常见误区进行剖析。
走出新课程教学过程中的误区
【摘 要】
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新课程的实施引起了广大教师教学思想、教学行为等方面的革新．但是在实践中部分教师因为对新课程理念没有正确理解而出现一些操作误区．本文将从实例出发．对常见误区进行剖析。
【机 构】
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浙江宁波三中
【出 处】
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中学数学研究（江西师大）
【发表日期】
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2008年11期
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