爱国主义教育融入初中英语文化教学的探究

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在初中英语文化教学中有意识地培养学生爱国主义,能助力教育教学工作立德树人目标的实现。该文首先对爱国主义内涵进行探究,然后对爱国主义教育融入初中英语文化教学的必要性进行论证,最后提出爱国主义教育融入初中英语文化教学的具体实施步骤:找准爱国教育的切合点,设计爱国教育的教学活动,促成学生爱国情感的升华。
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语言能力是2017版《普通高中英语课程标准》中的一项重要考核指标,其目标也对口语做出了明确规定,该文主要分析词块教学法运用于高中英语教学课堂上的有效性,在现有口语教学模式基础上探讨更多实施词块教学法在高中口语的教学模式。
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英语阅读策略训练教学相对传统教学方式具有一定的新颖性、实用性,在策略训练之前学生被明确告知策略的目的、使用条件、效果。通过分析初中英语阅读策略训练目前在我国的发展情况,有针对地研究了一些国内具有代表性学者的研究理论、研究方法。在此基础之上,对英语阅读策略训练分类作了阐述,并具体讲解了英语阅读策略训练的具体步骤,最后对英语阅读策略训练的注意事项进行了概略性总结。
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面对当前学前英语教学普遍存在“小学化”倾向这一现象,本文探讨了学前英语教学与小学英语教学的关系、游戏在学前英语教育中的重要性,介绍了游戏的分类标准以及英语游戏组织原则,提出了学前英语教学不应该采取“一刀切”的方式被全面禁止。学前教育机构在具备充足的英语教育资源、拥有合格的英语师资、遵循学前儿童身心发展特点和语言学习规律的前提下,可以开展英语教学,并建议将游戏活动融入整个英语教育中,能有效地激发儿童的英语学习兴趣,使儿童在愉悦情绪中感受语言,培养儿童英语语音和音素意识。