【摘 要】
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目的:检验家长评定的儿童情绪适应量表学前版(CEAS-P)在中国学前儿童的信效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3-6岁的学前儿童(N=639,M=57.47个月,SD=10.14
【基金项目】
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第64批中国博士后科学基金一等资助项目（2018M640412）;第12批中国博士后特别资助项目（2019T120350）
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目的:检验家长评定的儿童情绪适应量表学前版(CEAS-P)在中国学前儿童的信效度。方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3-6岁的学前儿童(N=639,M=57.47个月,SD=10.14,355个男孩,占55.6%)。由幼儿母亲完成对其孩子CEAS-P的评定,幼儿教师完成对这些儿童的社会能力与行为评定简表(SCBE-30)和儿童行为量表(CBS)的评定;两周后,随机选取样本中的120名幼儿,由母亲再次填写CEAS-P。结果:CEAS-P在中国学前儿童样本中的三因素模型拟合良好,分别为脾气控制、社交自信和焦虑控制,χ~2=1198.70,df=339,χ~2/df=3.54,P<0.001,IFI=0.90,CFI=0.90,RMSEA=0.06。CEAS-P的三个因子与SCBE-30的社会能力呈显著正相关(rs=0.07～0.18),与其内化问题呈显著负相关(rs=-0.09～-0.24)。CEAS-P的脾气控制和社交自信与CBS的同伴排斥显著负相关(rs=-0.08～-0.16)。CEAS-P的脾气控制、社交自信和焦虑控制与CBS的焦虑恐惧显著负相关(rs=-0.11～-0.16)。同时总量表及各分量表有较高的内部一致性信度(0.77～0.93),两周后的重测信度为0.59-0.81。结论:修订后的儿童情绪适应量表学前版具有良好的信效度,能够作为中国学前儿童情绪适应的测评工具。
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