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长期以来，我国的中学英语教学同其他学科一受着“应试教育”的影响，教学目标单一，教学方法死板，教学内容较陈旧，教学中严重地存在着“重识传授，轻能力培养”的倾向，致使有些在高考中得高分的学生实际运用英语的能力较差。部分学学了多年英语以后，仍失望地发现自己听不懂，说好，读不快，写不出。由此看来，传统的英语教学式难以完成素质教育的任务。那么，在高中英语学中，我们究竟应当怎样对学生进行素质教育呢？