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【摘要】作近年来高等职业教育得到了不断地发展，较好地满足了我国经济社会发展和人民群众的高等教育需求，但在发展过程中仍面临着许多亟待解决的问题。本文主要对高等职业教育面临的现状进行了分析，并对高等职业教育发展的对策作了相应地探讨。
【关键词】高等职业教育 现状 发展对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0018-02
高等职业教育是一种以职业教育为基本特征的高等教育形态，承担着培养生产、建设、管理、服务等高素质、高技能应用型人才的艰巨任务，其发展水平的高低，直接决定着经济社会是否能够实现可持续发展。近年来高等职业教育得到了不断地发展，但在发展过程中仍面临着许多亟待解决的问题。因此，对当前高等职业教育面临的现状进行分析，并提出切实可行的发展对策对于促进高等职业教育的健康发展有着十分重要的意义。
一、当前高等职业教育面临的现状
1.高等职业教育层次结构不够完善
高等职业教育层次结构是否合理、完善，直接影响到高素质、高技能应用人才的培养质量，影响到人才作用的充分发挥以及高等职业教育的整体效益。长期以来，由于人们对职业教育的偏见以及经济发展状况的影响，我国职业教育的层次结构偏低，仅仅停留在中等职业技术人才的培养层次上，因而难以培养出高技能应用人才。从现阶段人才需求分析，社会经济结构、产业结构的调整对于人才的综合应用能力提出了越来越高的要求，这是当前高等职业教育面临的一个主要问题。
2.高等职业教育的生源质量受到严重影响
高职院校在我国的高考招生层次中长期以来是位于第四或第五层次上的，其生源大多是高考成绩在本科线以下的学生，这些学生学习成绩参差不齐，综合素质相对较低，从而使得高职院校与本科院校在生源质量上产生了很大的差异，高等职业教育的生源质量受到严重制约。加之近年来“三本”的出现，大批学生涌向高等学校，高职院校的生源严重不足，高职院校的招生形势陷入困境。
3.高等职业院校的自身不足限制了高等职业教育的健康发展
有些高等职业院校由于自身条件的不足，如办学条件差、管理观念落后、师资队伍整体水平偏低影响了办学的质量；部分高等职业院校在课程设置、教学方式、师资队伍的建设上未能充分体现高等职业特点，未能充分发挥人才的作用；有些高等职业院校由于对职业教育区域性特点的忽视，盲目地开设专业，从而造成高等职业的区域特色与经济的区域特色难以协调发展。种种原因，限制了高等职业教育的健康发展。
4.高等职业院校资金不足，设备和师资队伍建设滞后
由于高等职业教育服务于地方、区域经济和行业经济的发展，因此高等职业院校办学经费的投入程度会受到地区经济发展好坏的影响。据统计，除了沿海经济发达地区所办的高等职业院校办学经费情况呈现明朗趋势外，大部分高等职业院校的办学资金严重不足，相继地实验设备、优质职教资源十分短缺，从而导致理论和实践相脱节，办学质量下降，学生就业难的问题。另外，严重缺乏过硬的“双师型”教师队伍，基础课和专业课教师比例严重失调，一专多能教师奇缺。
二、高等职业教育发展的主要对策
1.以市场为导向，以能力为目标，努力推进教学改革
第一，以市场为导向，灵活设置专业。专业设置是决定高等职业院校招生、就业的主要因素。要促进高等职业教育的规模化发展，必须以市场为导向，灵活设置专业，并不断调整专业结构，以充分将专业优势发挥出来。高等职业教育的专业设置应根据市场需求以及行业组织对人才数量及能力要求的预测，遵循能力本位的教育理念，经地方教育部门与行业组织共高审核后方能进行。第二，以能力为目标，合理构建课程体系。高等职业教育应加强以实用课程为主、内容广泛的长线与短期专业技能训练课程的建设。专业课程必须严格按照行业组织制订的职业能力标准和国家统一的证书制度、产业发展需要和企业团体提供的课程需求信息及就业市场信息进行设置，并根据劳动力市场的变化进行不断修订。教学形式应以专业基础课、专业课和实践课三结合的方式进行，基础课与专业理论课开设应以“ 必需、够用为度，同时加强实践环节教学， 促使基础理论课教学与实践课教学真正的融为一体。
2.注重校企合作，促进高等职业教育与劳动就业的紧密结合
第一，要建立工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。充分发挥文化育人的功能，将行业、企业、职业等要素融入校园文化中，促使学生形成正确的职业道德和职业精神，培养良好的知识、技能、职业素养。根据社会需求，确定人才培养目标，参照职业岗位要求与企业共同制定专业人才培养方案；引进行业企业技术标准，学校与企业共同开发专业课程和教学资源；建立实施生产性实训和顶岗实习的教学组织模式，将学校的教学活动与企业的生产活动联系起来，提高学生的就业竞争力。第二，建立职业院校毕业生就业与创业的服务体系政府要建立完善的职业院校毕业生就业服务机构，为职业院校毕业生的就业提供信息、咨询服务。同时，高等职业院校要积极开展校内人才推介活动，为毕业生就业提供平台。工商行政管理部门要按照有关优惠政策， 适当减免某些费用，对职业院校毕业生自主创业或从事个体经营予以支持。
3.整合教育资源， 加快高等职业教育发展
第一，要整合办学资源，注重高等职业教育资源的利用。根据行政隶属或专业门类，对规模过小、专业陈旧的高等职业院校进行合并重组，充分利用闲置的校舍、设施、设备等，在全市重点建设公用实验实训基地，提高高等职业教育资源的利用效率。第二，整合师资资源，提高师资队伍的整体素质。建立健全的专业教师定期轮训制度，组织教师到企业和其他用人单位进行见习实践；聘请行业企业的高级技师、一级技师以及出色的技术人员来校担任兼职教师；加强“双师型”教师素质的师资队伍建设，同时建立一支相对稳定、结构合理、素质高的培训师资队伍，促进高等职业院校师资队伍整体素质的提高。第三，整合各类生源，扩大高等职业教育招生规模。高等职业院校在招生时要不断放开招生计划，采取灵活多变的招生办法； 不断扩大招生范围，尽量为地方经济发展提供形式多样的职业教育和培训；努力将高等职业教育与普通高中教育有机结合起来，促进普教、职教的协调发展。
参考文献：
[1]闫纲丽，冯山山.我国高等职业教育发展现状、机遇与对策[J].《华北水利水电学院学报：社会科版》2010（06）
[2]穆聪，于淼.高等职业教育发展的现状与对策的分析[J].《华章》2012（22）
[3]姚健儿 高等职业教育发展的现状、问题及对策《内蒙古师范大学学报》2008（5）
【关键词】高等职业教育 现状 发展对策
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）05-0018-02
高等职业教育是一种以职业教育为基本特征的高等教育形态，承担着培养生产、建设、管理、服务等高素质、高技能应用型人才的艰巨任务，其发展水平的高低，直接决定着经济社会是否能够实现可持续发展。近年来高等职业教育得到了不断地发展，但在发展过程中仍面临着许多亟待解决的问题。因此，对当前高等职业教育面临的现状进行分析，并提出切实可行的发展对策对于促进高等职业教育的健康发展有着十分重要的意义。
一、当前高等职业教育面临的现状
1.高等职业教育层次结构不够完善
高等职业教育层次结构是否合理、完善，直接影响到高素质、高技能应用人才的培养质量，影响到人才作用的充分发挥以及高等职业教育的整体效益。长期以来，由于人们对职业教育的偏见以及经济发展状况的影响，我国职业教育的层次结构偏低，仅仅停留在中等职业技术人才的培养层次上，因而难以培养出高技能应用人才。从现阶段人才需求分析，社会经济结构、产业结构的调整对于人才的综合应用能力提出了越来越高的要求，这是当前高等职业教育面临的一个主要问题。
2.高等职业教育的生源质量受到严重影响
高职院校在我国的高考招生层次中长期以来是位于第四或第五层次上的，其生源大多是高考成绩在本科线以下的学生，这些学生学习成绩参差不齐，综合素质相对较低，从而使得高职院校与本科院校在生源质量上产生了很大的差异，高等职业教育的生源质量受到严重制约。加之近年来“三本”的出现，大批学生涌向高等学校，高职院校的生源严重不足，高职院校的招生形势陷入困境。
3.高等职业院校的自身不足限制了高等职业教育的健康发展
有些高等职业院校由于自身条件的不足，如办学条件差、管理观念落后、师资队伍整体水平偏低影响了办学的质量；部分高等职业院校在课程设置、教学方式、师资队伍的建设上未能充分体现高等职业特点，未能充分发挥人才的作用；有些高等职业院校由于对职业教育区域性特点的忽视，盲目地开设专业，从而造成高等职业的区域特色与经济的区域特色难以协调发展。种种原因，限制了高等职业教育的健康发展。
4.高等职业院校资金不足，设备和师资队伍建设滞后
由于高等职业教育服务于地方、区域经济和行业经济的发展，因此高等职业院校办学经费的投入程度会受到地区经济发展好坏的影响。据统计，除了沿海经济发达地区所办的高等职业院校办学经费情况呈现明朗趋势外，大部分高等职业院校的办学资金严重不足，相继地实验设备、优质职教资源十分短缺，从而导致理论和实践相脱节，办学质量下降，学生就业难的问题。另外，严重缺乏过硬的“双师型”教师队伍，基础课和专业课教师比例严重失调，一专多能教师奇缺。
二、高等职业教育发展的主要对策
1.以市场为导向，以能力为目标，努力推进教学改革
第一，以市场为导向，灵活设置专业。专业设置是决定高等职业院校招生、就业的主要因素。要促进高等职业教育的规模化发展，必须以市场为导向，灵活设置专业，并不断调整专业结构，以充分将专业优势发挥出来。高等职业教育的专业设置应根据市场需求以及行业组织对人才数量及能力要求的预测，遵循能力本位的教育理念，经地方教育部门与行业组织共高审核后方能进行。第二，以能力为目标，合理构建课程体系。高等职业教育应加强以实用课程为主、内容广泛的长线与短期专业技能训练课程的建设。专业课程必须严格按照行业组织制订的职业能力标准和国家统一的证书制度、产业发展需要和企业团体提供的课程需求信息及就业市场信息进行设置，并根据劳动力市场的变化进行不断修订。教学形式应以专业基础课、专业课和实践课三结合的方式进行，基础课与专业理论课开设应以“ 必需、够用为度，同时加强实践环节教学， 促使基础理论课教学与实践课教学真正的融为一体。
2.注重校企合作，促进高等职业教育与劳动就业的紧密结合
第一，要建立工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。充分发挥文化育人的功能，将行业、企业、职业等要素融入校园文化中，促使学生形成正确的职业道德和职业精神，培养良好的知识、技能、职业素养。根据社会需求，确定人才培养目标，参照职业岗位要求与企业共同制定专业人才培养方案；引进行业企业技术标准，学校与企业共同开发专业课程和教学资源；建立实施生产性实训和顶岗实习的教学组织模式，将学校的教学活动与企业的生产活动联系起来，提高学生的就业竞争力。第二，建立职业院校毕业生就业与创业的服务体系政府要建立完善的职业院校毕业生就业服务机构，为职业院校毕业生的就业提供信息、咨询服务。同时，高等职业院校要积极开展校内人才推介活动，为毕业生就业提供平台。工商行政管理部门要按照有关优惠政策， 适当减免某些费用，对职业院校毕业生自主创业或从事个体经营予以支持。
3.整合教育资源， 加快高等职业教育发展
第一，要整合办学资源，注重高等职业教育资源的利用。根据行政隶属或专业门类，对规模过小、专业陈旧的高等职业院校进行合并重组，充分利用闲置的校舍、设施、设备等，在全市重点建设公用实验实训基地，提高高等职业教育资源的利用效率。第二，整合师资资源，提高师资队伍的整体素质。建立健全的专业教师定期轮训制度，组织教师到企业和其他用人单位进行见习实践；聘请行业企业的高级技师、一级技师以及出色的技术人员来校担任兼职教师；加强“双师型”教师素质的师资队伍建设，同时建立一支相对稳定、结构合理、素质高的培训师资队伍，促进高等职业院校师资队伍整体素质的提高。第三，整合各类生源，扩大高等职业教育招生规模。高等职业院校在招生时要不断放开招生计划，采取灵活多变的招生办法； 不断扩大招生范围，尽量为地方经济发展提供形式多样的职业教育和培训；努力将高等职业教育与普通高中教育有机结合起来，促进普教、职教的协调发展。
参考文献：
[1]闫纲丽，冯山山.我国高等职业教育发展现状、机遇与对策[J].《华北水利水电学院学报：社会科版》2010（06）
[2]穆聪，于淼.高等职业教育发展的现状与对策的分析[J].《华章》2012（22）
[3]姚健儿 高等职业教育发展的现状、问题及对策《内蒙古师范大学学报》2008（5）