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班级管理是班级优良作风形成的一个条件,一个好的管理者能够引导学生的行为,促进学生的良好发展。优秀的历史文化能够给学生营造出一种良好的学习氛围,在潜移默化之中让学生受到传统文化的熏陶,逐渐形成优良的品德。小学阶段学生的思想观念还未成熟,这时候需要教师对其进行正确的引导,因此班级管理对于学生来说是非常重要的,而传统文化中蕴含着几千年积淀下来的优秀文化,对学生养成优良的品格有着促进作用。因此教师需要将优
背景:现在的孩子从小就生长在衣来伸手饭来张口的环境里,很少参加日常生活劳动和生产劳动,缺乏动手实践、出力流汗的锻炼,对劳动成果不够珍惜,浪费食物的现象时有发生。同时,现在即使是生长在农村的孩子,到田间地头帮助父母干力所能及的农活的基本也很少见,他们有的分不出韭菜与小麦,不知道蒜是怎样长出来的,缺乏实践性,缺少劳动观念和劳动精神。为此,源于学生对生活的认识,通过对大蒜的种植,让学生学会使用工具,掌握
水果也有“雌雄”之分? 我们也许有这样的经验:每次买回来的水果,总有一些口感好,一些口感差。为什么会有这样的差距呢?因为水果的确分“雌雄”的。这里的“雌雄”是指两种不同的品相。苹果主要表现在果蒂上,果蒂较大的是雌性,汁多皮薄;果蒂小的是雄性,口感略显酸涩。橘子与苹果一样,也是看蒂分雌雄,梨主要看顶部凹陷的深浅,荔枝主要看壳上的突起……总之,水果“性别”不过是区分水果品相的一种俗称,并不是真的说水
统编教材将口语交际作为一个单独模块进行编排,每个年级都建构了清晰的目标体系,突出“交际”功能,重视学生交际能力与交际习惯的养成。而戏剧教学法(DRAMA IN EDUCATION)在创设语境方面拥有绝佳的优势,能为学生的语言表达提供多样机会,让学生在实际的情境中,在参与体验的过程中发展语言。如何立足统编教材,运用恰当有效的方法将教育戏剧融入语文课程,上好口语交际课呢?下面,以《小兔运南瓜》(统编版
“悍马”越野车虽好,缺点也不少。 早在海湾战争中,“悍马”的缺点就已经暴露无遗。几次局部冲突之后,“悍马”就变得千疮百孔,就连步枪子彈都能轻易将其射穿。看来,抗打击能力很成问题啊!而且,“悍马”的真实越野性能也没有看上去那么强,不是被击中抛锚就是陷在泥潭里……所以,“悍马”必须换!
何为“晓活动”?在晓黑板APP的“发布消息”里面有一个功能项叫“活动”。教师可以发布日常语文学习活动,而学生可以基于不同的学习活动发布视频、音频、图片等学习成果。因此笔者称其为“晓活动”。 为了树立真实生活的教育观,回归学生视角,也为了更好地培养学生的语文核心素养,笔者借助“晓黑板”平台的“晓活动”功能,设计每周末的“语文实践活动”,让学生在查询、整理、收集、演绎、操作、倾吐等新颖、生动的学习方
国家“指南针计划”青少年基地是由国家文物局与上海市人民政府于2012年2月16日签约建立,由虹口区青少年活动中心承担运营。课程体现文化育人的核心,也是“指南针计划”实施的基础。以资源优势和独特视角,挖掘和利用中国古代的发明创造文化遗产,为学生提供开放性、探究性、实践性学习经历,对学生进行包括民族文化、科学精神、创新思维、传统技艺、动手能力等诸内容的培育和训练。“指南针计划”能够稳步推进,关键就在于
熊猫没有固定的睡觉地点,一般来说,只要它们困了,就随便找个地方躺下睡觉。 人类百米短跑世界纪录是9秒58。换算一下,每秒大约是10米。这个速度对我來说不算什么。 一只家猫奔跑的速度比人类短跑世界冠军还快。 蝙蝠每天只有4小时不在睡觉。 喜鹊是唯一能从镜子里认出自己的非哺乳类动物。 蜗牛一觉能睡3年。 经过训练的猪会玩电动游戏。 海马是动物界唯一由雄性完成生孩子任务的。 章鱼的血是蓝
义务教育语文课程标准(2011年版)(以下简称课标)指出:“能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、体验和想法。”“自己”一词准确地表达了儿童是学习的主体,是主动的学习主体。课标也指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。从中可以看出,习作是儿童自我成长的重要途径。下面以三年级下册第八单元习作教学《这样想象真有趣》为例,谈谈想象作文的训练策略。 一、
教育部:儿童入托入学须查验预防接种结果 教育部联合卫生健康委日前印发通知,公布《儿童入托、入学预防接种证查验办法》,明确现阶段全国所有托育机构、幼儿园和小学均应开展入托、入学预防接种证查验工作,查验对象为所有新入托、入学、转学、插班儿童。 该办法明确,教育行政部门负责管理幼儿园和学校预防接种证查验工作,督促辖区幼儿园和学校完成预防接种证查验相关工作。托育机构、幼儿园和学校在新学年开学前,通知新