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用了3公分厚的一大摞A4大小的验算纸，终于在某一天的凌晨过后，李海洋验算成功了一个数学难题，他兴奋地睡不着觉。这个难题的解决建立了并半格的闭集格化方法，利用该方法可以给出闭集格范畴（或空间式Locale范畴）的乘积、逆极限、定向极限等的具体构造。用一年的时间，每天在纸上写写画画，解决一个数学公式，这在普通人看来费时又无聊，但是李海洋却在其中享受着简单的快乐，并且一直将这种快乐延续着。
李海洋，博士，教授，硕士生导师。西安工程大学理学院数学力学系副主任，应用数学专业负责人，无党派人士。从大学开始，就一直和数学打交道。1992年至1996年本科就读于延安大学数学系，毕业后成为一名中学数学老师，2002年起继续深造，就读于陕西师范大学数学与信息科学学院，并于2008年取得理学博士学位。2010年至2014年在西安交通大学数学博士后流动站进行博士后研究工作，2014年至今在西安交通大学信息与通信工程博士后流动站进行博士后研究工作，2013年6月至12月在英国林肯大学进行合作研究。
兴趣决定方向 枯燥中感受快乐
数学，一直是李海洋的兴趣和爱好。从小到大，不仅数学学习成绩好，他的日常娱乐也大都和数学沾边，桥牌、象棋、围棋、国际象棋等棋牌类活动，他都非常喜欢。和数学打了20多年的交道，他依然把数学当做自己最大的兴趣和爱好，从中得到满足和快乐。
作为一名教师，近年来李海洋承担了研究生课程《信号的稀疏与冗余表示》、《拓扑向量空间》、《一般格论基础》、《L-拓扑学》和《量子逻辑理论》以及数学专业本科生的公共基础课《数学分析》和《空间解析几何》，专业必修课《模糊数学》，专业选修课《点集拓扑学》和《支持向量机》等的教学工作，此外，还承担了学校公共课《高等数学》和《线性代数》等课程的教学工作。他深知数学学习的艰苦，所以在课程中想方设法调动学生的学习兴趣和积极性。为了增强教学效果，除了注重自身素质的提高，他积极学习教学经验，反复琢磨授课技巧，认真准备每一堂课，仔细研究每一个问题，力争做到精益求精，同时，他还把自己的科研成果、科研内容和学生分享。这对提高学生对数学的学习兴趣产生良好的效果。
他指导过的本科生考入了菲尼克斯大学（美国）、四川大学、西安交通大学、西安工业大学、天津大学、陕西师范大学等高校的硕士研究生。所指导本科生的毕业设计论文也多次被评为优秀。合作指导的硕士生获得省级优秀毕业生，多次指导学生参加国内外数学建模竞赛，2013年共指导两项国家级大学生创新创业训练计划项目。作为青年教师的指导老师，能结合本人亲身体会，对刚走上工作岗位的年青教师，仔细探讨各章的难点以及学生最易犯错的地方，从备课到讲课以及批改作业，把自已的经验与教训提供给青年教师，让他们在比较短的时间内尽早地熟悉业务，胜任教学工作，取得了比较好的效果。他参加了《近世代数》课程的教学改革，参与编写教材《复变函数与积分变换》以及教辅《复变函数与积分变换的学习指导》。
面对着自己熟悉的数学，他如饥似渴地学习前沿知识。在学习的过程屡次遇到瓶颈。李海洋介绍，自博士研究生阶段开始，他研究的重点从基础数学和拓扑学、量子逻辑转向了应用性更强的信息处理技术，但是，信息的采集和重构研究需要非常专业的计算机学科知识。他强烈感受到了自己的短板，于是利用假期，自发组织师生一起交流学习计算机编程等知识，他觉得这样的假期生活很充实，也很快乐。
沉心静气做研究 执着中积累收获
李海洋说：数学这门学科，很多人不愿意涉足，因为它需要研究者下得了功夫，耐得住寂寞，还要有坚守后一无所获的心理准备。要钻地进去，打好基础，还要沉心静气，排除杂念，坚持研究。
正是靠着沉心静气做研究，李海洋在专业领域的科学研究方面也取得了丰硕的成果。作为项目主持人，承担了国家自然科学基金面上项目“测量值相关的细数信号可重构条件研究（11271297，在研）”，数学天元基金“基于Quantale理论的序列效应代数中若干问题的研究（11026201，结题）”等两项国家级项目，作为主要参与人参与国家自然科学基金面上项目“非标准分析在模糊拓扑扩张与模糊拟阵分解中的应用（结题）”，主持两项陕西省教育厅专项基金——“序列效应代数中若干问题的研究（2009JK452，结题）”和“测量值相关的稀疏信号可重构条件研究（12JK853，结题）；近年来累计发表科研论文20余篇，其中SCI收录7篇（其中SCI一区1篇，二区1篇），EI检索1篇，在稀疏信息处理、量子逻辑和格上拓扑学等领域都做出了较为出色的成绩，在理论上回答了 范数优化问题中随着 的减小最优解的稀疏性的变化规律；解决了关于相容效应代数笛卡尔积的公开性问题，在伪效应代数中首次建立了理想和同余之间的序同构关系；建立了并半格的闭集格化方法，并利用该方法给出闭集格范畴（或空间式Locale范畴）的乘积、逆极限、定向极限等的具体构造；建立了IC式模糊拓扑空间的Stone-cech紧化理论。项目“量子逻辑与模糊逻辑的代数结构研究”获得了2012年陕西省科学技术奖三等奖（第一完成人）以及2012年陕西高等学校科学技术奖二等奖（第一完成人）。出版著作《一般格论基础》。李海洋同志还担任陕西省工业与应用数学学会理事，以及《Fuzzy Sets and Systems》、《Soft Computing》等SCI期刊的审稿人。
鉴于李海洋出色的教学和科研表现，他2009年获得副教授任职资格，2013年破格获得教授任职资格。2010年获得硕士研究生导师资格。荣获2012-2013、2013-2014学年西安工程大学创先争优建功立业先进个人， 2009—2011年度西安工程大学先进科技工作者称号， 2013年获香港桑麻基金会颁发的桑麻奖教金，并入选西安工程大学第一届青年学术骨干支持计划。
积极参与学校管理 做好参政议政
作为数学力学系副主任和应用数学专业的负责人，李海洋参与了2010年西安工程大学理学院数学与力学系数学一级硕士点的申报，2012年统计学一级硕士点的申报，陕西省数学创新试验基地的申报，以及2013年的数学学科立项建设和应用数学专业的教学团队建设、实验室建设等，为理学院数学力学系以及应用数学专业的发展出力。数学力学系2010年经国务院学位办批准具有数学一级学科硕士学位授予权，获得陕西省数学创新试验基地，并在2012年全国高校学科评估中并列82名。数学学科在2013年入选我校学科立项面上项目。
作为学校的教职工代表，李海洋参政议政的意识很强，他能密切联系教职工群众，如实反映群众的意见和要求，给学校提出了解决青年教师的住房和子女上学的问题，提出了在职博士和引进博士的待遇差距问题，以及在科研业绩认定中群众的意见等。此外，还能努力学习党和国家关于教育改革发展的方针政策，积极参加教职工代表大会的活动，认真宣传、贯彻教职工代表大会决议，完成教职工代表大会交给的任务。
在数学领域，李海洋善于钻研和解决问题。他敬佩那些在国际上享有盛誉的数学家，在这些榜样身上，他认为最重要的除了素养，还有热爱数学、沉心静气、愿意为数学奉献终身的勇气。他在这些榜样的鞭策下，不仅沉下心，也踏稳每一个脚步，踏踏实实地做好自己的本职工作，用每天的扎实工作述说着自己和数学之间平凡的故事，使自己无愧于与数学之间的这份情节。
李海洋，博士，教授，硕士生导师。西安工程大学理学院数学力学系副主任，应用数学专业负责人，无党派人士。从大学开始，就一直和数学打交道。1992年至1996年本科就读于延安大学数学系，毕业后成为一名中学数学老师，2002年起继续深造，就读于陕西师范大学数学与信息科学学院，并于2008年取得理学博士学位。2010年至2014年在西安交通大学数学博士后流动站进行博士后研究工作，2014年至今在西安交通大学信息与通信工程博士后流动站进行博士后研究工作，2013年6月至12月在英国林肯大学进行合作研究。
兴趣决定方向 枯燥中感受快乐
数学，一直是李海洋的兴趣和爱好。从小到大，不仅数学学习成绩好，他的日常娱乐也大都和数学沾边，桥牌、象棋、围棋、国际象棋等棋牌类活动，他都非常喜欢。和数学打了20多年的交道，他依然把数学当做自己最大的兴趣和爱好，从中得到满足和快乐。
作为一名教师，近年来李海洋承担了研究生课程《信号的稀疏与冗余表示》、《拓扑向量空间》、《一般格论基础》、《L-拓扑学》和《量子逻辑理论》以及数学专业本科生的公共基础课《数学分析》和《空间解析几何》，专业必修课《模糊数学》，专业选修课《点集拓扑学》和《支持向量机》等的教学工作，此外，还承担了学校公共课《高等数学》和《线性代数》等课程的教学工作。他深知数学学习的艰苦，所以在课程中想方设法调动学生的学习兴趣和积极性。为了增强教学效果，除了注重自身素质的提高，他积极学习教学经验，反复琢磨授课技巧，认真准备每一堂课，仔细研究每一个问题，力争做到精益求精，同时，他还把自己的科研成果、科研内容和学生分享。这对提高学生对数学的学习兴趣产生良好的效果。
他指导过的本科生考入了菲尼克斯大学（美国）、四川大学、西安交通大学、西安工业大学、天津大学、陕西师范大学等高校的硕士研究生。所指导本科生的毕业设计论文也多次被评为优秀。合作指导的硕士生获得省级优秀毕业生，多次指导学生参加国内外数学建模竞赛，2013年共指导两项国家级大学生创新创业训练计划项目。作为青年教师的指导老师，能结合本人亲身体会，对刚走上工作岗位的年青教师，仔细探讨各章的难点以及学生最易犯错的地方，从备课到讲课以及批改作业，把自已的经验与教训提供给青年教师，让他们在比较短的时间内尽早地熟悉业务，胜任教学工作，取得了比较好的效果。他参加了《近世代数》课程的教学改革，参与编写教材《复变函数与积分变换》以及教辅《复变函数与积分变换的学习指导》。
面对着自己熟悉的数学，他如饥似渴地学习前沿知识。在学习的过程屡次遇到瓶颈。李海洋介绍，自博士研究生阶段开始，他研究的重点从基础数学和拓扑学、量子逻辑转向了应用性更强的信息处理技术，但是，信息的采集和重构研究需要非常专业的计算机学科知识。他强烈感受到了自己的短板，于是利用假期，自发组织师生一起交流学习计算机编程等知识，他觉得这样的假期生活很充实，也很快乐。
沉心静气做研究 执着中积累收获
李海洋说：数学这门学科，很多人不愿意涉足，因为它需要研究者下得了功夫，耐得住寂寞，还要有坚守后一无所获的心理准备。要钻地进去，打好基础，还要沉心静气，排除杂念，坚持研究。
正是靠着沉心静气做研究，李海洋在专业领域的科学研究方面也取得了丰硕的成果。作为项目主持人，承担了国家自然科学基金面上项目“测量值相关的细数信号可重构条件研究（11271297，在研）”，数学天元基金“基于Quantale理论的序列效应代数中若干问题的研究（11026201，结题）”等两项国家级项目，作为主要参与人参与国家自然科学基金面上项目“非标准分析在模糊拓扑扩张与模糊拟阵分解中的应用（结题）”，主持两项陕西省教育厅专项基金——“序列效应代数中若干问题的研究（2009JK452，结题）”和“测量值相关的稀疏信号可重构条件研究（12JK853，结题）；近年来累计发表科研论文20余篇，其中SCI收录7篇（其中SCI一区1篇，二区1篇），EI检索1篇，在稀疏信息处理、量子逻辑和格上拓扑学等领域都做出了较为出色的成绩，在理论上回答了 范数优化问题中随着 的减小最优解的稀疏性的变化规律；解决了关于相容效应代数笛卡尔积的公开性问题，在伪效应代数中首次建立了理想和同余之间的序同构关系；建立了并半格的闭集格化方法，并利用该方法给出闭集格范畴（或空间式Locale范畴）的乘积、逆极限、定向极限等的具体构造；建立了IC式模糊拓扑空间的Stone-cech紧化理论。项目“量子逻辑与模糊逻辑的代数结构研究”获得了2012年陕西省科学技术奖三等奖（第一完成人）以及2012年陕西高等学校科学技术奖二等奖（第一完成人）。出版著作《一般格论基础》。李海洋同志还担任陕西省工业与应用数学学会理事，以及《Fuzzy Sets and Systems》、《Soft Computing》等SCI期刊的审稿人。
鉴于李海洋出色的教学和科研表现，他2009年获得副教授任职资格，2013年破格获得教授任职资格。2010年获得硕士研究生导师资格。荣获2012-2013、2013-2014学年西安工程大学创先争优建功立业先进个人， 2009—2011年度西安工程大学先进科技工作者称号， 2013年获香港桑麻基金会颁发的桑麻奖教金，并入选西安工程大学第一届青年学术骨干支持计划。
积极参与学校管理 做好参政议政
作为数学力学系副主任和应用数学专业的负责人，李海洋参与了2010年西安工程大学理学院数学与力学系数学一级硕士点的申报，2012年统计学一级硕士点的申报，陕西省数学创新试验基地的申报，以及2013年的数学学科立项建设和应用数学专业的教学团队建设、实验室建设等，为理学院数学力学系以及应用数学专业的发展出力。数学力学系2010年经国务院学位办批准具有数学一级学科硕士学位授予权，获得陕西省数学创新试验基地，并在2012年全国高校学科评估中并列82名。数学学科在2013年入选我校学科立项面上项目。
作为学校的教职工代表，李海洋参政议政的意识很强，他能密切联系教职工群众，如实反映群众的意见和要求，给学校提出了解决青年教师的住房和子女上学的问题，提出了在职博士和引进博士的待遇差距问题，以及在科研业绩认定中群众的意见等。此外，还能努力学习党和国家关于教育改革发展的方针政策，积极参加教职工代表大会的活动，认真宣传、贯彻教职工代表大会决议，完成教职工代表大会交给的任务。
在数学领域，李海洋善于钻研和解决问题。他敬佩那些在国际上享有盛誉的数学家，在这些榜样身上，他认为最重要的除了素养，还有热爱数学、沉心静气、愿意为数学奉献终身的勇气。他在这些榜样的鞭策下，不仅沉下心，也踏稳每一个脚步，踏踏实实地做好自己的本职工作，用每天的扎实工作述说着自己和数学之间平凡的故事，使自己无愧于与数学之间的这份情节。