论文部分内容阅读
《水浒传》(续)
【出 处】
：
语文世界（小学版）
【发表日期】
：
2006年6期
其他文献
记得著名教育家苏霍姆林斯基说过:“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,愿意与老师开诚相见,谈论任何教育总归是可笑的.”教师不仅是学生不良情绪的承受者,更是引导
一个阳光明媚的上午，楼下的大伯送给我一只美丽的小鸟。 看着这美丽的小鸟儿，我高兴得一蹦三尺高。我找来一根长长的细绳，系在小鸟的腿上，想把它养在家里，让它做我的好朋友。 可没过一会儿，安静的小鸟变得有些烦躁了，一双小眼睛紧盯着我。它一定饿了吧！我舀了一大勺米放在小鸟面前，它只看了看，一粒也没吃。它那无助的眼睛望着我，嫩黄的小嘴还不停地叫着，叫了好一阵，声音都有些哑了。看着这样子，它也许在说：“我
期刊
“文本阅读”对于初中学生而言已是甚为熟悉的语文学习形式,但千篇一律的在传统教学模式下的“阅读牵引”却使得学生阅读思维渐趋形成“固化的肤浅”形态,而并未因为对此频繁
学校的审美教育是一种培养学生健康审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育,其主要任务是培养和提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,培养和提高学生追求人生
期刊
《汉语语汇学》指明了语跟词以及其他语言单位的区别,证明语是独立的语言单位;论证了语汇内部的划分标准,构建了语汇学的研究框架,从而建立了汉语语汇学这门新学科。作者不囿