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随着新课程的实施，学科教学“回归生活”的主题日益明确，让化学课回归生活，符合新课程发展的趋势，更是符合化学教学的本质，从生活中来，最后回归于生活。本文就高中化学学科课堂中开展生活化探究教学进行了一些初步探索，解释了生活化探究教学的内涵，简要说明了它的重要意义，结合有关理论分析和阐释了生活化探究教学的基本教学流程，即唤醒生活体验、创设问题情境、引领生活探究、拓展生活视野和学会应用化学参与生活。