【摘 要】
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如果学生能够清楚自己成绩的好坏,知道自己的兴趣和优势在哪里,就会主动去思考如何保持自身优势,明确自己要努力的方向。在美国新罕布什尔州匹兹菲尔德中学(Pittsfield High
【机 构】
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上海外国语大学贤达经济人文学院外语学院,
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如果学生能够清楚自己成绩的好坏,知道自己的兴趣和优势在哪里,就会主动去思考如何保持自身优势,明确自己要努力的方向。在美国新罕布什尔州匹兹菲尔德中学(Pittsfield High School)的一间小会议室里,九年级学生科尔顿·高迪特(Colton Gaudette)扶了扶眼镜,说:“欢迎来到我的家长会。”坐在高迪特对面的,一位是他的生物老师兼学业顾问,一位是他的数学老师,还有一位则是他的妈妈。妈妈笑着说:“谢谢你的邀请。”接下来,科尔顿展示了自己精选的几份作业,其中有比
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