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数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程，已经成为不同层次数学教育重要和基本的内容．中学数学建模能力的培养主要借助于应用题教学．课标教材中应用题的编写，摒弃传统应用题编写上的不足，紧扣课标课程理念，在使学生认识数学的应用价值，扩展视野，增强应用意识上大下功夫，但笔者认为还有些美中不足．
1. 美
1.1 美——无处不在的数学
选择学生感兴趣的、与其生活密切相关的素材，现实世界中的常见现象或其他学科的实例，展现数学的概念、结论，体现数学的思想、方法，反映数学的应用，使学生感到数学就在自己身边，数学的应用无处不在．课标教材将这一课程理念发挥的淋漓尽致．
1. 美
1.1 美——无处不在的数学
选择学生感兴趣的、与其生活密切相关的素材，现实世界中的常见现象或其他学科的实例，展现数学的概念、结论，体现数学的思想、方法，反映数学的应用，使学生感到数学就在自己身边，数学的应用无处不在．课标教材将这一课程理念发挥的淋漓尽致．