【摘 要】
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一、幼儿教育生态系统模式的建构近些年来，研究者们开始把生态学的原理和方法运用于研究人类问题，从多学科视角生态地考察人的发展以及与此相关的问题，这些研究特别考虑了文化的
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一、幼儿教育生态系统模式的建构近些年来，研究者们开始把生态学的原理和方法运用于研究人类问题，从多学科视角生态地考察人的发展以及与此相关的问题，这些研究特别考虑了文化的因素，产生了一系列诸如人类发展生态学、文化人类学、文化心理学等带有生态取向的学科。一些生态取向的理论逐渐对我国的学前教育研究产生了影响，学前教育研究者们开始从生态学的立场出发，思考和研究学前教育领域的各种问题。
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