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摘 要：对于高中生而言，他们面临着繁重的学习任务和升学考试的巨大压力，正是需要家庭环境提供正向支持和引导的时候。合理分析影响高中学生学习的家庭环境因素及其现状，这对家庭环境的改善以及学生的学习进步有重要意义。本文通过家庭氛围、家庭风气习惯、家庭教育理念等影响学生学习的三个方面展开分析。
关键词：影响;高中学生;家庭环境;因素;分析
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）24-0012-01
人们常说：家庭是学生成长的第一老师！古代孟母三迁，今人言传身教，家庭在学生成长和心性培养方面的作用从来都是无可取代的。对于高中生而言，他们面临着繁重的学习任务和升学考试的巨大压力，也正是需要家庭环境提供正向支持和引导的时候。合理分析影响高中学生学习的家庭环境因素及其现状，这对家庭环境的改善以及学生的学习进步有重要意义。
1.家庭氛围对学生的影响
家庭氛围是影响学生心理心态和性格养成的关键因素，同时也是影响高中生学习心态的关键因素。近年来的研究发现，我国家庭离婚率呈现逐年增长的趋势。根据相关数据显示，在2017年中国离婚人数达到860万，平均每天都有12000个家庭破裂。而在2018年，中国的离婚率也高达38%。可以想象，在那些尚未离婚的家庭中，夫妻关系破裂、家庭氛围不和谐的势必还会占据一定的比重。在这样的家庭环境中，高中生的心情状态、情绪波动势必会受到影响，在一定程度上干扰了高中生的正常学习。
由于夫妻双方情感破裂，家庭关系不和谐，导致家庭氛围表现沉闷、压抑，或者经常伴随夫妻之间的冷战甚至家庭暴力、冷暴力。长期生活在这样的家庭环境中，会给高中生的心理健康带来负面影响，造成一些高中生的性格沉闷、脾气烦躁，在和同学以及老师的相处中容易引起矛盾，产生不满。
2.家庭风气习惯对学生的影响
近年来国家一直在倡导家风建设。从二十四个字的社会主义核心价值观，到新时代中国特色社会主义思想，对家风的关注度越来越高。从高中生的学习以及成长来看，家庭风气、习惯也的确是影响学生行为习惯、性格养成的重要因素。
如今的高中生，许多都是家庭里的独生子女。这也使得他们享受着父母甚至祖父、外祖父一辈的关怀与呵护。这固然让许多高中生备受关怀，但也同时很容易养成一种孤僻、自我的性格，导致一些高中生做事任性、以自我为中心，对老师的教导和同学之间的生活、交际存在较强的排斥心理和不适应感。
在我们开展班级共同体建设，组织家长座谈会的活动中发现，有不少在班级里性格较为孤僻、不易与人相处的学生，他们在家庭生活中都存在太受宠溺、娇惯任性、行为懒散的情况。有些高中生在家经常花费大量时间用来玩电脑、玩手机，甚至有些学生开设了直播账号，在火山、抖音、快手上直播进行才艺展示，或者直播打游戏等等。对于这样的情况，家长们也往往疏于管理。或者有的学生家长上班、做生意较为忙碌，经常不在家;即便在家也总是不注意家庭风气习惯的管理和规范，不注意约束孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、休闲娱乐习惯。这样的情况下，学生对于班级里的集体活动或者学校的教学秩序就会有一定的排斥感，在课堂教学以及早晚自习、课间操、校运动会、校园军训活动中表现不积极，自律意识不高，影响了学生的学习和成长。
3.家庭教育理念对学生的影响
现代家庭对于学生的学业重视度越来越高，许多家庭在学生教育方面的开支也在不断加大。但是我们发现，教育开支的多少并不是影响高中生学习情况的直接因素，反而是父母的言传身教的教育理念发挥着更大的影响作用。
在我们接触的一些家境比较富裕的学生群体中，他们的家长在对学生进行教育投资方面投入较高，学生参加各种夏令营、冬令营或者高级兴趣班、专业培训班的机会更大。也有不少学生有过假期请私教的经历。但是从我们对学生的学习成绩所做的调查来看，这些接受了较多高端教育和培训的学生也不完全是成绩好的学生。相反，一些学生因为平时接触的高端教育培训机构或者私教人员较多，反而造成学生对学校教育不够重视，产生了骄傲自大的情绪。而那些学习成绩较好的学生，在其家庭中，父母长辈往往更侧重言传身教。
这给我们的启发是，高中生的学习和成长并不取决于接受了多少校外教育和培训，而是在于学生从父母长辈的身上耳濡目染的接受了怎样的熏陶。比如，一些学生的家长只是普通职工或者个体商户，但他们在日常生活工作中所表现出来的坚韧不拔、不辞劳苦的精神，以及面对生活的乐观情绪却很能感染高中生，让学生在面对学习压力和困难科目的时候也能做到积极面对。
所以我们认为，家庭教育理念对学生的影响主要还是体现在父母长辈的言传身教方面。如果家长们都能以身作则的去引导、教育孩子朝着良好的方向发展，这要比单纯的提高孩子的教育经费投入更有效、更重要。
总之，随着新课改以及新高考改革的提出，高中教育也不再是单纯的知識点、考试点的汇总和演练，而是要更加关注学生的素质素养的教育。这就要求学生家庭同步做出调整，营造最符合高中生成长和发展需要的家庭环境，从而助力高中生的成长成才。
参考文献
[1]谢虹，艾宪淮，朱宝俊.家庭环境与高中生心理健康水平的相关研究[J].中国行为医学科学，2001.10（05）
[2]陈虹，姜吉吉，苏林雁.家庭环境与儿童少年行为问题的关系[J].中国学校卫生，2003（24）
[3]陈庆贵.浅论家庭环境对孩子的影响[J].大理日报社数字报刊平台，2010（07）
[4]孙春成，刘一萍.谈家庭环境对学生学业不良的影响[J].中学教学参考，2012（06）
关键词：影响;高中学生;家庭环境;因素;分析
【中图分类号】G 785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）24-0012-01
人们常说：家庭是学生成长的第一老师！古代孟母三迁，今人言传身教，家庭在学生成长和心性培养方面的作用从来都是无可取代的。对于高中生而言，他们面临着繁重的学习任务和升学考试的巨大压力，也正是需要家庭环境提供正向支持和引导的时候。合理分析影响高中学生学习的家庭环境因素及其现状，这对家庭环境的改善以及学生的学习进步有重要意义。
1.家庭氛围对学生的影响
家庭氛围是影响学生心理心态和性格养成的关键因素，同时也是影响高中生学习心态的关键因素。近年来的研究发现，我国家庭离婚率呈现逐年增长的趋势。根据相关数据显示，在2017年中国离婚人数达到860万，平均每天都有12000个家庭破裂。而在2018年，中国的离婚率也高达38%。可以想象，在那些尚未离婚的家庭中，夫妻关系破裂、家庭氛围不和谐的势必还会占据一定的比重。在这样的家庭环境中，高中生的心情状态、情绪波动势必会受到影响，在一定程度上干扰了高中生的正常学习。
由于夫妻双方情感破裂，家庭关系不和谐，导致家庭氛围表现沉闷、压抑，或者经常伴随夫妻之间的冷战甚至家庭暴力、冷暴力。长期生活在这样的家庭环境中，会给高中生的心理健康带来负面影响，造成一些高中生的性格沉闷、脾气烦躁，在和同学以及老师的相处中容易引起矛盾，产生不满。
2.家庭风气习惯对学生的影响
近年来国家一直在倡导家风建设。从二十四个字的社会主义核心价值观，到新时代中国特色社会主义思想，对家风的关注度越来越高。从高中生的学习以及成长来看，家庭风气、习惯也的确是影响学生行为习惯、性格养成的重要因素。
如今的高中生，许多都是家庭里的独生子女。这也使得他们享受着父母甚至祖父、外祖父一辈的关怀与呵护。这固然让许多高中生备受关怀，但也同时很容易养成一种孤僻、自我的性格，导致一些高中生做事任性、以自我为中心，对老师的教导和同学之间的生活、交际存在较强的排斥心理和不适应感。
在我们开展班级共同体建设，组织家长座谈会的活动中发现，有不少在班级里性格较为孤僻、不易与人相处的学生，他们在家庭生活中都存在太受宠溺、娇惯任性、行为懒散的情况。有些高中生在家经常花费大量时间用来玩电脑、玩手机，甚至有些学生开设了直播账号，在火山、抖音、快手上直播进行才艺展示，或者直播打游戏等等。对于这样的情况，家长们也往往疏于管理。或者有的学生家长上班、做生意较为忙碌，经常不在家;即便在家也总是不注意家庭风气习惯的管理和规范，不注意约束孩子养成良好的生活习惯、学习习惯、休闲娱乐习惯。这样的情况下，学生对于班级里的集体活动或者学校的教学秩序就会有一定的排斥感，在课堂教学以及早晚自习、课间操、校运动会、校园军训活动中表现不积极，自律意识不高，影响了学生的学习和成长。
3.家庭教育理念对学生的影响
现代家庭对于学生的学业重视度越来越高，许多家庭在学生教育方面的开支也在不断加大。但是我们发现，教育开支的多少并不是影响高中生学习情况的直接因素，反而是父母的言传身教的教育理念发挥着更大的影响作用。
在我们接触的一些家境比较富裕的学生群体中，他们的家长在对学生进行教育投资方面投入较高，学生参加各种夏令营、冬令营或者高级兴趣班、专业培训班的机会更大。也有不少学生有过假期请私教的经历。但是从我们对学生的学习成绩所做的调查来看，这些接受了较多高端教育和培训的学生也不完全是成绩好的学生。相反，一些学生因为平时接触的高端教育培训机构或者私教人员较多，反而造成学生对学校教育不够重视，产生了骄傲自大的情绪。而那些学习成绩较好的学生，在其家庭中，父母长辈往往更侧重言传身教。
这给我们的启发是，高中生的学习和成长并不取决于接受了多少校外教育和培训，而是在于学生从父母长辈的身上耳濡目染的接受了怎样的熏陶。比如，一些学生的家长只是普通职工或者个体商户，但他们在日常生活工作中所表现出来的坚韧不拔、不辞劳苦的精神，以及面对生活的乐观情绪却很能感染高中生，让学生在面对学习压力和困难科目的时候也能做到积极面对。
所以我们认为，家庭教育理念对学生的影响主要还是体现在父母长辈的言传身教方面。如果家长们都能以身作则的去引导、教育孩子朝着良好的方向发展，这要比单纯的提高孩子的教育经费投入更有效、更重要。
总之，随着新课改以及新高考改革的提出，高中教育也不再是单纯的知識点、考试点的汇总和演练，而是要更加关注学生的素质素养的教育。这就要求学生家庭同步做出调整，营造最符合高中生成长和发展需要的家庭环境，从而助力高中生的成长成才。
参考文献
[1]谢虹，艾宪淮，朱宝俊.家庭环境与高中生心理健康水平的相关研究[J].中国行为医学科学，2001.10（05）
[2]陈虹，姜吉吉，苏林雁.家庭环境与儿童少年行为问题的关系[J].中国学校卫生，2003（24）
[3]陈庆贵.浅论家庭环境对孩子的影响[J].大理日报社数字报刊平台，2010（07）
[4]孙春成，刘一萍.谈家庭环境对学生学业不良的影响[J].中学教学参考，2012（06）