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本文将重点讨论在以人为本的时代德育主流基础上，大学生在网络德育的主体地位及主体性发展问题。一方面，大学生是网络德育主动学习的主体；另一方面，大学生还是网络德育自我教育的主体。因而，在网络环境下的高校德育工作中，必须确立大学生主体性的教育理念和教育原则，顺应大学生主体性发展的趋势和特点，尊重并提升大学生的主体意识和自主活动，在满足大学生的成才需要、服务辅导大学生成长发展的过程中实现德育的目标。