【摘 要】
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在知识以指数级速度增长的今天,教孩子们“会学”——拥有深度学习能力,已经成为基础教育发展的新趋势。东莞松山湖中心小学立项于广东省教育学会的《基于深度学习的教学变革
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在知识以指数级速度增长的今天,教孩子们“会学”——拥有深度学习能力,已经成为基础教育发展的新趋势。东莞松山湖中心小学立项于广东省教育学会的《基于深度学习的教学变革》课题实验,从“教,课例研究,操作三要素;学,课堂观察,聚焦四特征;场,U型座位”三方面展开,培育深度课堂,培养学生的深度学习能力。这标志着该校“全人课程”建设迈入课程3.0时代。
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